语文乐园四第一课时教学实录

作文指导——《童年的朋友》教学设计

教学设计:

一、审清题目,明确写作范围。

这节课我们继续来学习《语文乐园四》,在讲课之前老师先请同学们欣赏一首歌曲

1.课件音乐《找朋友》当这熟悉的旋律回响在教室里面的时候,我看到了同学们的脸上露出了会心的笑容,有的同学还跟着哼唱了起来。同学们知道这首歌的名字吗?

2.(出示小男孩和小熊图片)欣赏完这首歌曲之后,老师还想请同学们欣赏一张图片

导:想想这幅图片出自本单元的哪篇文章呢?(反馈+板书:《童年的朋友》)

3.咱们共同回顾一下《童年的朋友》这篇课文主要写了什么内容?课件

4.小结:从这段话中,我们知道了“我”童年的朋友是一只布娃娃熊。由此可见,《童年的朋友》这篇习作范围是很宽泛的。既可以是我们现实生活中真实的朋友,也可以是跟自己很有感情的小物品、小动物,比如(出示课件):洋娃娃、书籍、遥控小汽车、文具盒、电脑、小白兔……

那我想请同学们说一说:你的童年生活中有没有要好的“朋友”?你们之间发生了哪些有趣的故事呢?我相信我们每一位同学的童年中都有那么一位要好的朋友,你们之间也一定发生过许多事情,我相信要说可能今天就说不完了。

二、复习旧知,指导写物品(动物)

1、导:现在我们再来回顾一下,《童年的朋友》这篇文章中是如何写小熊的。

2、这段话描写了小熊的什么?(外形)出示描写小熊外形的片断:

问:这段描写小熊外形的话,抓住了小熊哪些部位来写呢?(学生边回答边点击课件:颜色、眼睛、姿势)

小结:这段话虽然仅仅描写了三个部位,但已经把小熊的特点生动地呈现在我们面前,同时,有详有略,有眼前所见,也有联想,字里行间流露出作者对小熊的喜爱之情。这对我们如何去写物品的外形是很有启发的。

2、导:在这篇文章中除了描写了小熊外形,还描写了什么?出示课件

(反馈:这段话具体描写了“我”与小熊之间形影不离的情景,表现出我与小熊无比亲密的感情。) 3、小结:写一件物品(包括小动物),要仔细观察它的外形、大小、颜色等特点,把主要的写出来;可以交代物品的来历,可以写人与物之间发生的小故事。可以通过想象,把物品当做人、当做真正的朋友来写。

4、以《童年的朋友》为例,写一写:如果你童年的“朋友”是一件可爱的物品或一只可爱的动物,请你动笔介绍一下它吧。

5、巡视辅导,展示学生优秀片断

三、举一反三,拓展写作范围。

1、导:如果你童年的朋友是一位真实的小伙伴,你又将如何描写这位小伙伴呢?

2、出示精彩例文(同时播放录音):链接作文,老师请同学们欣赏一片例文

3、学生自由读例文,思考讨论:这篇例文对人物几个方面进行了描写?(板书:外貌、性格和爱好)运用了哪些描写方法使人物生动、形象,如在眼前?(板书:动作、语言、神态、心理)

4、小结:写人可以写外貌、性格和爱好,可以写你们的交往故事。为了把人物写的生动、形象,写人物要把动作、语言、神态、心理描写得细致。

5、以上文为例,写一写:如果你童年的朋友是一位与你很要好的小伙伴,请你动笔介绍一下他或她吧。

6、巡视辅导,展示学生优秀片断。

四、抓要点,突出指导选材。

1、导:无论是写人的或是写物的,有一个共同点,都要写出你和它或他(她)之间发生的故事。既然是朋友,发生的故事是很多的,是不是所有的事情都可写,都应该写呢?如果不是,又该怎样选择呢?学生开动脑筋想一想。反馈+板书(挑重点,写动物抓住动物的特点。写人物抓住人物的外貌,性格、爱好、动作、语言、神态)

2、小结:一般的情况下,一篇文章抓住一两件事进行叙述就可以了。那怎样选择呢?这就涉及到选材的问题。选材对大多数学生来说是写作中很难解决的问题。那到底该如何选材呢?下面我们就着重来讲这个问题。

3、导:要选好材料,必须注意以下几点:课件

(1)要围绕中心选材。材料是为文章的中心服务的。因此,必须根据表现中心的需要来决定材料的取舍。要选那些与表现中心有关的材料。如:如果你要表现你的朋友助人为乐的品质,特别对你的帮助很大,就不能选择和你闹矛盾的材料。

(2)要选取典型的材料。要选择那些能表现中心思想,又具有较强说服力的生动的有代表性的材料。如:有些同学在写朋友如何帮助“我”时,会写他(她)借笔给“我”。这虽然也是一种助人行为,但说服力不强,没有代表性。

(3)要选择真实的材料。反映真人真事的文章,所选的材料应该是真实准确,不能有任何虚构。即使有些联想和想象,也必须符合客观实际,合乎情理,符合生活的真实。

(4)要选择新颖的材料。要选新鲜、生动,有一定独创性的材料,注意舍弃那些陈旧的材料。如:上文中描写杨立的片断所选的材料多新鲜,让人眼睛一亮,写作文就应该达到这样的效果。

五、总结:

写童年的朋友,既可写人,又可写物。写人也好,写物也好,都要写你熟悉的,都要抓住他或它独特的特点进行描写,写出你和他或它之间发生的故事,写出他或它带给你的快乐,表达出你们之间的感情。同时,要把内容写具体。写物的,平常要仔细观察它的动作;写人的,除了进行外貌描写之外,还可进行神态、语言、心理活动描写。还要注意选典型的材料。

那么今天回家的作业就是写一篇《童年的朋友》习作,本节课就上到这里,下课!