7 拉萨的天空名师教学设计2是什么类型的资料？

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7 拉萨的天空名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：7 拉萨的天空名师教学设计2

正文

东方之珠(第二课时)

社城中心校赵宏

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文;

2.品读课文的精彩语句,能用自己的话说出感受;会用“倾听”等词口头造句,并尝试学写第5自然段。

3.通过对课文的品读,了解香港的美丽与繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重点

在反复诵读的基础上,品读课文意境,用自己的话说出感受。

教学难点

了解围绕中心句展开叙述的方法。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、激趣复习导入

同学们,这节课,我们将继续我们的香港之旅。通过上节课的学习,我们了解到:香港是我国通向世界的▁▁▁,那里有▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、还有▁▁▁。这节课,就让我们乘坐1997次航班出发吧!

二、整体感知,说出感受

1.各位小乘客请做好了,抬头、坐直、手放平,本次航班荧屏为您准备了精彩视频,请大家认真欣赏,并说说香港为你留下了怎样的印象?

2.香港这么美丽,这么繁华,很多小朋友已经按捺不住内心的激动了。赶紧打开旅行手册读一读吧,一边读一边圈出手册里介绍了香港的哪些景点?(浅水湾、海洋公园、铜锣湾)把你最喜欢的景点读给同伴听。

三、精读课文,谈谈体会

1、浅水湾

过渡:不知不觉,我们已经抵达中国香港。首先我们将要参观的是著名的浅水湾。

(1)(播放视频)来到香港最具代表性的沙滩,你有什么感觉?

(2)带着刚才的感受,朗读第2自然段。

(3)每逢节假日,人们都喜欢来这里旅游、度假。课文是怎样描写人们度假的情景的?指生读。

(4)对比读,赏析动词。

A.每逢节假日,人们结伴来到这里,漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着惊涛拍岸的声响,真是舒服极了。

B.每逢节假日,人们结伴来到这里,走在金色的沙滩上,吹着轻柔的海风,听着惊涛拍岸的声响,真是舒服极了

(5)用“倾听”口头造句。

(6)尝试背诵课文。

2.海洋公园

过渡:走出浅水湾,下一站我们将驶向海洋公园,相信这里将是你们的乐园。

(1)(播放时频)说出节目名称。

(2)看了这么精彩的表演,你有什么想说的呢?

3.铜锣湾

过渡:依依不舍地离开海洋公园,下一站我们将要抵达的是铜锣湾。

(1)(播放视频)来到铜锣湾,大家的感受是什么?

(2)快速默读课文,书上用了哪些词?(鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮)

4.美丽的夜景

过渡:天色渐渐暗了下来,请大家收拾美好的心情跟我回酒店休息吧。路上,我们还可以欣赏到香港美丽的夜景。

(1)(播放视频)香港的夜景给你留下了怎样的印象?

(2)课文里又是怎么描写香港的夜景的?自己读一读,圈出重点词,说出感受。

(3)指导朗读:这迷人的夜景多么吸引人啊,怎么读才能读出他的迷人?

(4)教学生字:“串”

(5)写一写:仿照课文的写法,围绕“一到节假日,街上就热闹起来”写一段话。

四.总结全文,升华情感

这节课,我们一起游览了迷人的浅水湾、好玩的海洋公园、繁华的铜锣湾,还欣赏了美丽的夜景。香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

五.作业布置,巩固课文。

1.背一背,背诵全文。

2.找一找,继续查找有关资料,进一步了解美丽的“东方之珠”。

六.板书设计

14“东方之珠”

迷人的沙滩

著名的公园

繁华的街市

美丽的夜景

东方之珠(第二课时)赵

宏

社城中心校

资料摘要

7 拉萨的天空名师教学设计2

7 拉萨的天空名师教学设计2

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：7 拉萨的天空名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？