习作教学设计案例｜教案在线预览

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《生活中的启示》习作教学设计教学目标:1.要围绕生活中能给你带来启示的事情来写。2.要交代清楚所得到的启示和得到启示的原因、感受或体会。教学重点:1、选择生活中印象深刻的事,写具体。2、从生活小事中挖掘意义,获得启示的能力。教学准备:1、留心生活中带给自己启示的事情。2、搜集平时在书中和生活中读到的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 08:14:00

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学校：黎城县北坊小学

习作教学设计案例

未知

2018-05-02 08:14:00

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关键词：习作教学设计案例

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《生活中的启示》习作教学设计

教学目标:

1.要围绕生活中能给你带来启示的事情来写。

2.要交代清楚所得到的启示和得到启示的原因、感受或体会。

教学重点:

1、选择生活中印象深刻的事,写具体。

2、从生活小事中挖掘意义,获得启示的能力。

教学准备:

1、留心生活中带给自己启示的事情。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

3、回忆生活中受到启示的事情。

教学过程:

一、故事导入,引出启示

(板书课题:生活中的启示)

二、畅谈启示,分享精彩

1、导语:生活中的启示真的是无处不在。想一想,在你的生活中,有没有遇到过给你启示的人和事?

出示事例:

A日积月累地练字(练琴),有一天终于发现自己的字很漂亮,自己的琴艺也取了成绩的时候,你明白了一个什么道理?

B上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车,哪种方式上车会更快些呢?看看能体会出什么道理?

C学校运动会时进行长跑接力赛,每位同学相互配合,获得了不错的成绩时,你明白了什么?

2、讨论交流

(1)生活中往往自己遇到很多的事让自己得到一些启示,现在请同学们把整理的资料拿出来,和小组的同学一起交流,哪一件是你最想和大家分享的。

(2)小组内交流。

(3)全班交流。

3、教师点评小结。

三、总结写法,书写启示。

1、引导学生领悟习作要求。

2、总结写作方法。

(1)写清事例

(2)写明启示

A.外貌描写

他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

B.语言描写

“孩子,你得把它放回湖里去。”

“爸爸!为什么?”我急切地问道。

C.动作描写

父亲划着了一根火柴,看了看手表。

D.神态描写

我再次把乞求的目光投向了父亲。

E.心理描写

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。

四、学生习作,教师巡视指导。

板书设计:

生活中的启示

写清事实

写明启示

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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