7 落地生根公开课教学设计模版

落地生根

一、教学目标:

1.了解植物繁殖的方式。

2.能通过比较发现各种植物的繁殖方式的相同和不同。

3.能将植物按照不同的繁殖方式进行分类。

4.能选择一种方法帮助植物繁殖。

二、教学重难点

能搜集整理有关植物各种生殖方式的资料,能发现不同生殖方式的异同点,通过亲身参与的实践活动,感悟科学与技术的关系。三、教学过程

(一)创设情境

花开了,草绿了,春天来到了。正是由于各种植物能够通过繁殖得到新的生命,才使得自然界更加丰富多彩,充满生机与活力。那么植物都是怎样繁殖下一代的呢?它们各有各的“高招”。

(二)探究新知

活动1:各有各的“高招”

1.引导学生认识植物的种子繁殖

(1)观察:播放课件并指出这些植物都是怎样繁殖下一代的。

(2)提问:这些植物的繁殖方式有什么特点。

(3)小组讨论。

(4)学生汇报讨论结果。

(5)小结:以上这些植物都是经过开花、传粉和受精等过程,形成果实和种子,花、果实、种子属于植物的生殖器官,这样的繁殖叫有

性繁殖,也称为种子繁殖。

(6)谈话:但是在大千世界里,有许多植物是没有种子的,那它们用什么方法繁殖后代呢?

2.引导学生认识植物的营养繁殖

(1)观察:播放课件并指出这些植物都是怎样繁殖下一代的。

(2)提问:这些植物的繁殖方式有什么特点。

(3)小组讨论。

(4)学生汇报讨论结果。

(5)小结:植物的根、茎、叶是植物的营养器官,植物只需要它的某一部分营养器官直接发育成新个体,我们把植物的这种繁殖方法叫做无性繁殖,也称为营养繁殖。

3.讨论:植物的繁殖方式有什么相同和不同?

4.小结:

相同点:都能产生新个体。

不同点:绿色开花植物分无性繁殖和有性繁殖两种方式 ------- 无性繁殖是只需要植物的某一部分营养器官直接发育成新个体,也称为营养繁殖。

有性繁殖是植物经过开花、传粉和受精等过程,形成果实和种子,也称为种子繁殖。

5.讨论:动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点。

6.小结:

相同点:都是有性生殖和无性生殖两种,无论是动物还是植物,有性生殖都由生殖细胞的结合。

不同点:动物生殖是雌雄主动交配,植物繁殖是借助外力,如风、水、小动物等。

活动2:帮助植物繁殖

1.谈话导入:人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性,在农业生产和园艺上,创造了一些人工营养繁殖的方法,常用的方法有扦插、压条和嫁接等,下面我们就来研究一下这些方法。

2.指导学生认识人工营养繁殖的常用方法──扦插法、压条法、嫁接法。

(1)通过播放相关视频,教师介绍相关方法及用以上方法进行植物繁殖的实例。

(2)学生汇报自己对人工营养繁殖的想法。

3.指导学生初步学会用扦插法繁殖月季。

(1)讲解:用人工营养繁殖植物的方法,在农业生产、花卉栽培中应用很广,你们想学会其中的一些方法吗?下面我们就学习用扦插法繁殖月季,让大家亲自做一做。

(2)提问:用扦插法繁殖月季包括哪些步骤?

(3)学生讨论。

(4)教师讲解并演示用扦插法繁殖月季的操作过程。

①从—株月季植株上剪下一根枝条,剪掉枝条下部的叶,只留上部的两片叶和顶芽,用刀在节下削平,不要剥掉茎上的刺。

②在花盆里放好土,适量浇水,在土中挖一个洞,把经过修剪的月季枝条的下部插进土里。

③用手指轻轻按实插条的基部,用细孔喷壶喷洒足够的水,使土保持湿润。

④2~3天后,根据土壤干湿情况适时、适量浇水。记录植物的生长情况。

4.指导学生认识植物营养繁殖的优缺点。

(1)讨论:在周围的植物中,还有哪些是可以进行营养繁殖的?与植物的种子繁殖相比,你认为植物的营养繁殖有哪些优缺点?

(2)汇报讨论结果。

(3)小结:与种子繁殖比较,植物营养繁殖的优点是所育成的新个体能保持母本特性;开花结实较早,对于果树繁殖用途很大;单性结实,花器退化而无种子的植物均可使用。缺点是不易大量繁殖,浪费人力。

5.其它繁殖方法

随着科学发展,植物繁殖的方法更多了。比如组织培养、转基因、克隆……虽然今天我们人类已经懂得许多种植物繁殖的方法,但是在科学技术迅速发展的时代,人们一定会发明更加先进的繁殖方法,造福人类,创造明天需要我们这一代人的努力。

指导学生阅读科学在线,了解植物繁殖的特殊方式:植物组织培养。(三)课后总结

通过本节课的学习,你们都知道了什么?

(四)布置作业

选择植物的一种生殖方法,亲自动手试一试,并观察植物的生长情况记录下来。

板书:

落地生根

有性繁殖(种子花)

植物的繁殖分扦插(月季) 无性繁殖(根茎叶)嫁接(苹果) 压条(夹竹桃)