资料摘要
《两位数加上两位数进位加法》教学设计教学目标1、探索两位数加两位数进位加法算理,掌握其口算和笔算方法。2、有条理地表述计算方法和计算过程,提高语言表达能力。教学过程(一)复习旧知识引入新课题1、口算练习。25+30= 45+3= 6+41= 45+8=2、笔算。35+42= 3
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两位数加两位数的进位加法名师教学设计2
未知
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关键词：两位数加两位数的…名师教学设计2
正文
《两位数加上两位数进位加法》教学设计
教学目标
1、探索两位数加两位数进位加法算理,掌握其口算和笔算方法。
2、有条理地表述计算方法和计算过程,提高语言表达能力。
教学过程
(一)复习旧知识引入新课题
1、口算练习。
25+30= 45+3= 6+41= 45+8=
2、笔算。
35+42= 36+7=
(二)探究新知
1、教学例3
列式:36+37=
计算方法:A、先30+30=60;在6+7=13;最后60+13=73
B、数小棒
C、竖式计算
通过上面的相加来提示竖式计算的注意事项:
1、数位对齐
2、从各位开始计算
3、各位相加满十要向十位进一
(三)巩固拓展
1、完成书上的练习题。
2、在填空时应注意的事项。
(四)课堂总结。
进位加法在计算时应该注的事项。
课后练习:68+27= 45+47= 55+27= 竖式计算的解题思路分析相结合。
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