C优质课教案设计

PEP人教版五年级上册

Unit3 What would you like?

(Part C Story time)

一、学习目标:

1、能够理解story time 的对话的含义并完成句子填空.

2、让学生掌握正确的学习方法,培养学生的阅读习惯.

3、培养学生养成不挑食的习惯.

二、教学重难点:

重点: 理解故事内容,并完成句子.

难点: 掌握正确的学习方法,养成良好的习惯,并运用到实际的学习中.

三、教具准备:

单词小卡片,课件,课文动画

四、教学过程:

(一)Pre- reading

1.出示学习目标Teaching aims.

①、能够理解story time 的对话的含义并完成句子填空.

②、掌握正确的学习方法,培养良好的阅读习惯.

③、养成不挑食的好习惯.

2.复习词汇:Guessing game

T: Hello,boys and girls! Today I'm your new teacher.You can call me Miss Cheng.I have so many kinds of vegetables! Can you

guess? What are they?

(出示单词试读——看着单词用升降调教读、拼写——看图片猜单词,猜对了贴在黑板上——找人拼写,拼写后及时进行评价——再教读) 3.复习本课主要句型,并进行练习。

A: What would you like to eat?

B:I'd like a sandwich, please. (横线部分可替换)

(二) In-reading

1. Read the story by yourself, and underline the new words and sentences.

2. learn the new sentence.

Be careful:小心

3.学习新词的方法:

Ask for help

listen to the tape

look up the dictionary

4.Read the passage

①.听录音,注意听请单词的语音语调,然后跟读。

②.班上男生女生分为两组,分角色读。

③.学生自主展示,尽量模仿出Zoom和Zip的声音,以加强印象。

(学生进行模仿前,老师做一个示范)

(三) Post-reading

1. 根据图片提示,完成挖空练习。

(扫除阅读障碍以后,通过问题的设置,进一步理解故事内容) 2.课堂小结。

对本课学习过的单词和句型进行复习、巩固。

① Words: carrot、hamburger、salad、

onions、sandwich、tomatoes

② Sentence:A: What would you like to eat?

B:I'd like a sandwich, please.

3.根据课文内容,引申出好的饮食习惯:。Don’t be particular about food.不挑食。培养学生的核心素养。

(Do you like them? Why? )

五.Homework :

l.Read a passage about food and try to get the main idea.(读一篇关于食物的短文,并试着理解短文的大意)

六.教学总结

本节课属于一个故事讲授课,主要是让孩子理解故事的内容。故事中出现的词和句型基本都是本单元学习过的,因此在上新课之前可以对单词和句型进行简单的复习,加深孩子印象的同时,让孩子更牢固的掌握本单元的重要知识点。

在了解故事内容的基础上,还要学习正确的生词处理办法,同时

引导学生在生活中养成不挑食的好习惯。真正做到学习与生活相结合。

七.板书

Unit3 What would you like?

(Part C Story time)

Ask for help Array

listen to the tape

look up the dictionary

carrot、hamburger、salad、

onions、sandwich、tomatoes