这月我当家课堂实录

北师大版六年级上册《这月我当家》教学设计

咸阳高新一中张国华

【教学内容】

教材46---47页的相关内容。

【教具准备】多媒体课件

【教学目标】:

1、学用方程解决有关百分数的实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。

2、让学生在经历解决“家庭一月支出”问题的过程中,培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

3、让学生感受数学与生活的密切联系,激发学生的求知欲,增强学生的应用意识和学好数学的信心。

【教学重点】:会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。

【教学难点】:用方程解决有关百分数的简单实际问题中寻找等量关系式。

【教学过程】:

一、激趣导入、引出新知

调查家中谁当家,从而引入学生当家,导入课题《这月我当家》

【设计意图】:从学生的生活情境出发,唤醒学生的数学思维,激起学生对本节课的研究兴趣。

二、自主学习,探究新知

1.通过情境图了搜集数学信息,提出数学问题

(1)给出情境让学生观察发现数学信息。

(2)汇报交流学生搜集的数学信息。

(3)理解40%表示的意义。

(4)学生尝试提出数学问题。

(5)整理数学信息和学生提出的数学问题。

【设计意图】:通过收集信息、理解题意,培养了学生认真观察和搜集数学信息的能力,让学生自主提出数学问题,培养了学生提出问题的能力,为学生提供了解决问题的有力支持。

2.自主尝试、合作交流解决问题

〈1〉探究解决方法

(1)学生思考可以用什么方法解决。

(2)汇报交流(除法、方程)。

(3)重点研究方程解决。

〈2〉探究用方程解决此类问题的方法。

(1)学生尝试找出问题的等量关系式(画图、数量关系式)。

(2)学生小组交流等量关系式。

(3)指两名学生板演并讲解自己的等量关系式。

(4)学生根据自己的等量关系式列出方程解决。

(5)学生小组交流并指明学生板演。

(6)学生讲解全班订正。

解:设乐乐家这个月总支出是x元。

40%x=500

x=500÷40%

x=1250

答:乐乐家这个月总支出是1250元。

(7)引导学生方程法解题的验算方法。

〈3〉总结解决此类问题的方法。

(1)小结:用方程解决求总数的问题要先找出题中的等量关系,顺着题意列出方程,也可以进行逆向思考,用除法解决。

(2) 学生讨论交流后明确:百分数问题与分数问题的解题思路完全相同,这节课所要解决的“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的问题可仿照分数问题的解法,用方程法或算术法来解决。

【设计意图】:通过学生的自主探究、合作交流让学生分层次的学会用方程法解决此类问题,在解决问题的过程中培养学生的分析能力、逻辑推理能力,从而着眼于学生分析问题、解决问题能力的培养。

三、巩固练习、强化提升

1、足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生,免费送出的门票正好占

足球场座位总数的5%,这个足球场共有多少个座位?

⑴找到题中的等量关系。

⑵列出方程进行解答。

2、课本47页练一练第2题(学生挑一件自己喜欢的衣服算一算)

拓展延伸

3、一双皮鞋打六折销售,现价是240元,这双皮鞋的现价比原价便宜了多少元钱?

【设计意图】:多元化、层次化练习的设计,不仅是对学生当堂学习情况的反馈,更是让不同的学生在数学学习中,得以不同程度的发展。

四、全课小结

谈一谈你有什么收获?

【板书设计】:

这月我当家

线段图分析总支出×40%=买食品的钱数

解:设乐乐家这个月总支出是x元。

40% x=500

x=500÷40%

x=1250

答:乐乐家这个月总支出是1250元。