8 雨点儿优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

雨点儿设计说明根据学生的年龄特点,本课设计积极创设情境,引导学生在情境中活动,在情境中合作,在情境中学习。一年级教材要求生字认写分开,认字教学一定要千方百计让学生和生字多次见面,力求做到当堂认识,当堂巩固。其次,引导学生入情入境地读好课文、有所感悟,让学生走进文本,并进行拓展和积累,进而培养学生的思

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 雨点儿

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2018-03-30 07:56:00

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学校：大固显学校

8 雨点儿优质课教案整理

未知

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关键词：8 雨点儿优质课教案整理

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雨点儿

设计说明根据学生的年龄特点,本课设计积极创设情境,引导学生在情境中活动,在情境中合作,在情境中学习。一年级教材要求生字认写分开,认字教学一定要千方百计让学生和生字多次见面,力求做到当堂认识,当堂巩固。其次,引导学生入情入境地读好课文、有所感悟,让学生走进文本,并进行拓展和积累,进而培养学生的思维能力和审美情趣。

学前准备 1.制作生字、新词卡片。(师生)

2.制作多媒体课件。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标 1.认识12个生字,会写5个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

学习重点认识12个生字,会写5个生字。

学前准备 1.制作生字、新词卡片。(师生)

2.认读生字,熟读课文。(学生)

3.制作多媒体课件。(教师)

教学环节导案学案达标检测

一、歌曲导入。(用时:5分钟) 1.导入:小朋友,我们一起来听一首歌,好吗? (播放歌曲《小雨点》)

2.播放动画。过渡:这首歌唱的是小雨点儿,我们来看看。多可爱的雨点呀,你们想和它交朋友吗?让我们一起来亲切地喊它吧!

3.板书课题。 1.听歌曲,看动画。

2.齐读课题。 1.读一读。

小雨小雨沙沙沙,

沙沙沙,

种子种子在说话,

在说话:

哎呀呀雨水真甜,

哎哟哟我要发芽。

二、初读课文,读准字音。(用时:15分钟) 1.引导学生用自己喜欢的方式自由读课文,要求:读正确,读通顺;画出生字,多读几遍;标出自然段。

2.引导学生交流初读感受。读了课文,你知道了什么?

3.出示生字卡片,组织学生开火车认读。

4.指名分自然段读课文,适时点拨。 1.自由读课文,完成初读要求。

2.小组内交流初读感受。

3.全班交流。

4.开火车认读生字。

5.分自然段朗读课文。 2.给下列加点的字选择正确的读音画“√”。

飘落(piào piāo)

数不清(shǔshù)

云彩(yún yùn)

半空(kōnɡkònɡ)

回答(huíhuì)

三、指导书写。(用时:15分钟) 1.课件出示5个会写字,引导学生观察它们在田字格中的位置。

2.教师范写。

3.强调书写要点。

4.组织学生自由练习书写,教师巡视,及时纠正学生的写字姿势。 1.认真观察5个会写字在田字格中的位置。

2.跟着老师书空。

3.自由练习书写。 3.我会写。

四、布置作业。(用时:5分钟)课件出示作业:

抄写5个会写字。完成作业。

教学反思朗读是学生对课文理解认识的外化表现,因此朗读应该是带有浓厚个性化色彩的。本节课不从技巧入手,不追求抑扬顿挫的整齐的朗读效果,改变了传统教学中以齐读来升华课堂气氛的惯例,而是让学生在充分体验的基础上,自由地选择听众,自由地选择朗读方式,自由地将内心对雨点儿或喜爱,或感激,或佩服……的情感,自然而然地释放于朗读之中。

关于本教案的常见问题

Q：8 雨点儿优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 雨点儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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