Unit 1 She’ s very nice.教学设计(第二课时)

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）三年级下册Module 1 Unit 1 She’s very nice. 设计者：大连市高新区凌水小学

苏珏

一、教材分析

本课是外研社新标准英语（一起）三年级下册M1U1 She’s very nice. 本模块的话题是谈论朋友的性格特点。本课时中，熊猫Panpan向大家介绍自己的好朋友，并逐一描述他们的性格特点。Maomao人很好，总是帮助别人，但是有点害羞。Xiaoyong很聪明，会做电子卡片，但他有点安静。Parrot很调皮，但大家都喜欢他。本课的重点是用形容词描述朋友，学生在学习活动中激发学习英语的兴趣，提高运用英语的能力和培养良好的英语学习习惯，最终促进心智的发展。

二、学情分析

学生经过两年多的英语学习，已经积累了一定的形容词词汇，能够对一定的事物等进行简单的描述。但三年级学生对较复杂的人物性格判断可能有一定难度。在这样的前提下，教师可以帮助学生将学过的可以描述人物特点的形容词总结出来，通过本课的学习为学生提供更多的练习机会，通过合作交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

三、教学目标

1．语言知识

（1）功能：介绍自己的新朋友，描述他人性格特点。

（2）语法：全体学生能运用：She’s very nice. （3）词汇：全体学生能理解: nice, always, a bit, shy, e-card, quiet, another, him, parrot 全体学生能运用: nice, always, him （4）语音：感知“e”在单词中的发音。

2．语言技能

（1）听：全体学生能听懂：She’s very nice.

（2）说: 全体学生能说：

She’s very nice.

（3）读: 全体学生能认读：nice, always, him

（4）写：全体学生能拼写2-3个自选单词。

3．情感态度

善于发现并学习朋友的优点。

4．学习策略

积极与他人合作，共同完成学习任务。

5．文化意识

在学习和交际中，能初步注意到中外文化异同。

四、教学重、难点

1．重点

能理解单词nice, always, a bit, shy, e-card, quiet, another, him, parrot，并运用句型“This is …”“He’s/She’s…”介绍朋友并描述他们的性格特点。

2．难点

难点：“but”引导的句子来描述他人性格的多面性。

五、教学准备

PPT课件，单词卡片，CD-ROM。

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead in（

5 分钟）

1. Let’s chant. 教师出示一年级下学期所学的韵句“Lions are big”，带领学生一起边做动作边说。

2. Lead in.

Ask and answer. 教师引出：Animals are our friends. My favourite animal is the panda. It is cute. What’s your favourite animal?

S: 学生回答最喜欢的动物，并介绍动物特点。然后询问下一个学生，以接龙的方式进行。学生一边回答，教师一边将形容词进行梳理，并板书在黑板上。

【设计意图】复习旧知，以旧带新，复习学过的形容词，并用这些形容词描述动物的特点，自然地引出本课要学习的内容并打下铺垫。

（二）任务呈现Task presentation（

6

分钟）

The task. （三）课文学习Text learning（

8 分钟）

1.Watch

and

answer How many friends has Panpan got? Panpan has got ______ friends,

2.Read and find What’s

Maomao like? What’s Xiaoyong like? What's Parrot like? 学生看完视频后按自己理解回答。教师引导学生归纳总结的能力。

教师讲解过程中带领学生学习单词“nice, always, a bit, shy, e-card, quiet, another, him, parrot”。

对于本课中出现的单词，如“elephant, clever, very, hello, help”,让学生感知其中“e”的发音。

3. Play a game Touch and say(利用电子白板) He’s/She’s very…

But he’s/she’s a bit…

4.Look and choose T:Show a big circle of the key words(利用电子白板) Ss:Choose the right pictures into this circle. （四）训练巩固

Practice（

8

分钟）

1. Listen and repeat 课本活动四。根据图片人物和所给的单词，请学生两人一组轮流描述图中人物性格特点。完成后部分学生到讲台前抽取人物图片，然后描述抽取到的人物的性格特点。

2. Group work.

nice?

clever? In our class, who is

naughty?

quiet?

shy? 请学生组内交流讨论，部分学生代表本组汇报。对于学生汇报的人物性格特点，教师可以根据情况进行补充。

3. Fill in the blank （五）任务完成

Task completion（

5

分钟）

1．Survey

Name

naughty

shy

nice

clever

quiet 2.Fill in the blanks. Choose the correct words 【设计意图】使学生在真切的情境中运用英语，达到学以致用。小组合作的活动让学生们勇于参与，从而使得学生能够有团队的意识和精神。

（六）小结与布置作业

Summary and homework（

3

分钟）

1. Summary. 让学生先来说一说本节课学习的内容，教师最后进行总结性的概括。

【设计意图】帮助学生重新梳理一遍知识点，了解今天学习的内容，并且巩固一遍。

2. Homework. (1) 听读对话。

(2) 制作家人相册，在照片旁写好英文介绍。并把相册展示给自己的父母。

【设计意图】学生复习今天所学知识，进一步巩固今天学习的内容。

七、板书设计

Module 1

Unit 1

She’s very nice. tall

short

nice

a bit shy

fat thin

clever

a bit quiet scary naughty

nauthty