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北师大版品德与社会三年级下册第四单元说说我们的生活社区主题一这是我们共同生活的地方教学目标:1.社区是我们共同生活的家园,我们每个人都生活在社区中。2. 让学生通过调查各种各样的社区,感受不同的社区风格,进一步加深了解社区的特点。学生准备:1、自己设计好调查、实地考察自己社区并制作一份手抄报。2、了

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1 这是我们共同生活的地方ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词:1 这是我们共同�…ppt配套的教学设计及说课稿

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北师大版品德与社会三年级下册

第四单元

说说我们的生活社区

主题一

这是我们共同生活的地方

教学目标:

1.社区是我们共同生活的家园,我们每个人都生活在社区中。

2. 让学生通过调查各种各样的社区,感受不同的社区风格,进一步加深了解社区的特点。

学生准备:

1、自己设计好调查、实地考察自己社区并制作一份手抄报。

2、了解风格不同的社区的异同。

教师准备:

1、了解学生实地考察的社区情况。

2、为学生提供一些调查的社区。

3、督促学生完成社区成员对社区愿望的调查。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入

1.今天老师给大家带来两位新朋友,先听听他们说些什么?(播放视频)

2.同学们,和这位小朋友一样,我们每一个人都生活在社区中,因为社区使我们共同生活的地方。对于自己生活的社区,你有了解多少呢?课前老师让同学们带着不同的问题,观察自己生活的社区,我想同学们都准备好了吧?一定有很多话要说。下面我们分小组进行交流吧。

二、各种各样的社区

(一)同学们根据不同的资料内容结合小组进行讨论。

(二)汇报:

1.请杨文本地的学生对社区做简短的介绍,要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。

过渡:同学从小就生活在现在的社区吗?有没有像小文一样,是从其它地方搬来的呢?请几个曾经搬过家的同学发言,介绍自己家过去住过的地方。

2.你们的家住在哪里呢?赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧!(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区)

原来到处都有社区不同地方的社区风格也各不相同。市区的环境不同,人们的生活方式也很不相同。

比如山青水秀,空气清新的农村社区,

比如高楼林立,交通发达的城市社区,

比如经济发达,人口密集的沿海特区,

比如人口稀少,居住分散的少数民族社区。

4.所有社区都一样吗?说说你的了解?

虽然看起来不一样,可他们也有相近的地方,每个社区中的人们都密切联系,共同生活,他们共享资源,共担责任...... 5.我们了解我们自己居住的社区,也了解了我国各地各种各样的社区,那么其他国家的社区是怎样的呢?有同学也找来了其他国家的社区照片,我们一起来看看吧。

5.通过学生收集的资料,认识世界各地的社区,开拓视野。

小结:世界其他国家都有和我们国家相类似的社区在每个社区中人们互相帮助共同承担社区的工作,满足社区成员的需要。

三、社区明天更美好

看了这么多社区的图片,我们队社区有了更丰富的认识和理解。我们生活的社区在不断发展变化着,社区中的居民也在不断变化着,有些人搬走了,有些人从其它地方搬来。社区就像一个温暖的大家庭,把我们每一个人的生活在其中的人联系在一起。每一个生活在社区中的居民都应该爱护和维护它,社区的发展需要我们大家的共同努力。请你以社区小主人的身份谈一谈我们的社区还应该做哪方面的改进?

讨论交流,提出社区发展的建议和愿望。

总结:同学们你我都是社区中的一员,我们的学校,我们的小区我们生活的城镇或者乡村都是一个个的社区,甚至可以这样理解,整个世界就是我们生活的大社区,你希望看到未来的社区是什么样子的?请你画一画吧。

四、布置家庭作业

画一画你心中未来的社区。

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关于本教案的常见问题

Q:1 这是我们共同生活的地方ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《1 这是我们共同生活的地方》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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