3 我懂事了教学设计及课堂实录

一分钟能做什么

活动目标：

1通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。

2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。

活动过程：

一、谜语导入：

1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）

2、时间对于我们每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？

板书课题：一分钟能做什么

二、实践活动，体验一分钟

活动一：“全体总动员”

（出示短绳、皮筋、皮球、毽子等）请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。

1、学生展示。

2、学生汇报：我一分钟能（

）

3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。

活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果

1、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。

2、老师展示自己查找的资料，拓展认识。

会计一分钟能数300张人民币。

铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔

喷气式客机一分钟飞行18公里。

3、交流活动体会

活动三：“小小观察家”

观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？

1、学生观察

2、指生汇报

①手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。

②专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了；

③工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。

3、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗！

活动四、交流、感悟格言警句

课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等，现在我们来比比谁搜集得多，谁理解的多，谁背得多。

1、学生交流

2、小结：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理的利用好时间。

活动五：交流：如果每天多一分钟，

如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？

1、小组交流

2、学生谈感受

通过刚才的交流，你有什么感受。

指生谈

3、小结：

时间是由一分一秒组成的，我们要珍惜每一分每一秒，如果我们都能够好好地利用并安排好每一分，每一秒，我们在一生中能做多少事啊！

三、我的收获

通过这节课的学习，你有什么收获呢？

学生自由谈

四、活动拓展

结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人浪费时间的事例，想一想你在今后的学习，生活中应该怎么做，并根据学校的作息时间，合理地设计一张“我的生活时间安排表”。