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抚宁区金山学校数学学科教学设计 年级： 班级： 姓名：第四单元《为了大家共同的需求-变化中的社区》第2课时（课型：新授）教帮助学生从多个侧面观察材本课着重介绍城市社区和农村社区的生活场景，分自己的生活环境和人们的生活，开拓学生的视野，了解城市和农村社区。析单元目标1.体验
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2 为了大家共同的需要教学设计
未知
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关键词：2 为了大家共同的需要教学设计
正文
抚宁区金山学校数学学科教学设计 年级： 班级： 姓名：
第四单元《为了大家共同的需求-变化中的社区》第2课时（课型：
新授
）
教帮助学生从多个侧面观察材
本课着重介绍城市社区和农村社区的生活场景，
分自己的生活环境和人们的生活，开拓学生的视野，了解城市和农村社区。析
单元
目标
1.
体验社区环境、设施与居民生活的密切关系，感受到自己是社区的一员，理解人与人之间的相互依存关系，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感，乐于为社区建设付出自己的劳动。
教学
目标
本课
目标
2.
能够进行简单的调查活动，能够在讨论中发表自己的意见和看法，能够学会观察社区中的人和事，并对其作出初步的判断和分析，同时具有思考社区生活合理性的能力。
3.
认识社区的基本环境和设施，认识社区内各种公共设施的用途，了解居（村）委会在社区中的作用。
1.帮助学生了解自己说在社区的文化生活。
2.让学生体会到社区的进步与发展使许多人劳动努力的结果。
重点
难点
帮助学生了解自己说在社区的文化生活。
学情
同学们对社区有一定的了解，他们不再仅仅是把社区当做是组织一些娱乐活动的场所。但是孩子们对几十年前的社区，对这几十年来社区发生的变化不了解。
课前准备
PPT
教学过程
1、
导入。小燕子从南方飞回来了，它一路上叽叽喳喳和妈妈说个不停。他们在说些什么？请听一听这个小故事。
2、
小燕子的家乡变化可真大。我们的家乡这几十年来肯定也发生了很大的变化。乐乐和虎子这两位小朋友给我们带来了从长辈那里收集的照片，分别为我们讲述这几十年城市和农村的变化。我们跟着他们一起走进变化中的社区吧。
3、
首先，我们来看一看变化中的城市社区。观看PPT。边观看照片边请同学们描述照片。教师做补充（照片具有年代感，教师酌情介绍50年前30年前的风土人情）。
4、
我们在随着虎子走进变化中的农村社区。
5、
谁来说一说50年前、30年前、现在人们生活有什么不同？
6、
给大家2分钟的时间默读教材14-17页。
7、
请同学们从居住条件、生活环境、出行条件、服装衣着、休闲生活几个方面来谈一谈我们生活发生的变化。请和你的同组成员说一说。
8、
哪个小组愿意展示。（请3-4个小组说一说）
9、
从这些变化中，我们看到了社会在进步，祖国在发展。
10、
欣赏沙画，厉害了我的国。
从港珠澳大桥、胡麻岭隧道，到郑万铁路、上海洋山港自动化码头无不展现出中国基础建设的强大的实力和辉煌成绩。
等一个个超级工程，
中国桥、中国路、中国车、中国网、中国港，无数个中国符号汇聚成一
股中国风，将中国更加紧密的联系在一起，引领中国更加繁荣、富强。
一张张中国基础建设的大网，编织起人民走向幸福、美好的希望版图，
托举起中华民族伟大复兴的中国梦。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年
自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄
于地球,则国雄于地球.
孩子们，祖国的未来要靠你们来建设，你们是祖国的希望。从现在起，
请努力学习知识，提高自己的能力，为未来做好准备吧！
教
学
过
程
课后作
业
请同学们画一画自己的社区。
板书
设计
变化中的社区
50年前 30年前 现在
祖国的富强--努力的结果
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