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第六课时 C 部分 story time 【教学重点】复习：单词father(dad)mother grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 句型：Who’s that man? W

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-18 14:31:00

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学校：康县城关第二小学

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第六课时 C 部分 story time 【教学重点】复习：单词father(dad)mother grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 句型：Who’s that man? Who’s that woman?

Is she/he your….？以及Story time 部分的情景认读，角色扮演

【教学难点】Story time 部分的情景认读，角色扮演

【教具准备】1．有关家庭成员的图片 2．PPT 3．教材相配套的教学FLASH

【教学过程】

一

热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

Let’s chant listen and do 2．

Review the words教师让学生看着PPT快速说出人物的称呼

句型的复习：Who’s that ...? He’s my father. She’s my mother.

3．

让学生两人一组面对面站着，看着图片用一般疑问句询问是否是自己的家人做问答练习：Is he your father？Yes, he is 4．

活动let’s chant part B 二

呈现新课

（story time）

1．播放story time部分的视频，

学生边观看边听边跟读。

2．Listen and read after 3．Story time 部分的角色扮演

三

扩展性活动（Practice）

1．Listen and show

教师说：Show me the picture of your mum.学生立刻高举Mom的照片说：She’s my mum.举错的退出游戏。

3．Make a family tree

以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree. 问：Who’s this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及

4．播放歌曲“Let's chant listen and sing”的视频文件，学生反复学唱。

5．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。

时给予奖励。

四：课堂小结

这节课我们一起回顾复习了第二单元的所有单词和句型，也进行了关于zoom和Zip的角色扮演，希望同学尊重自己父母，热爱的所有家庭成员，做到团结和谐共处。

五 :作业

Story time read and act with your family 六:课后反思

关于本教案的常见问题

Q：C教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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