9 不说话的“朋友”第一课时评课稿

苏教版三年级下册思品《不说话的“朋友”》教学设计

教学目标：

1、设施能给大家带来方便。

2、懂得公用设施是公共财物，人人都应该保护。对公用设施有爱惜之情，对公用设施的破坏感到痛惜，行为上要做到正确使用，不损坏、不乱刻乱画等等。

教学重难点：

公用设施的作用和怎样爱护公用设施。

教学过程：

一、谈话导入：“朋友”来相聚

同学们，刚才短片中我们认识了两位朋友，他们是红桃和黑桃，你更喜欢谁？为什么？

小举动，大文明，难怪大家都喜欢红桃。那视频中红桃出现在哪里？你们真是火眼金睛。

二、认识朋友

1、同学们随着社会的发展，人们的生活水平在不断提高，我们生活设施有了很大的完善，想想看，在你们家周围或你家小区里面有哪些生活设施。

2、瞧，同学们说了这么多。在你家周围或小区里有这么多生活设施。想想看，咱们每天从家到学校的路途中，看到很多的生活设施，你们能不能说出它们的名字？

请同学们把书打到52页，请你们在书上填一填，咱们比一比看哪个同学填的又快又多。（PPT播放音乐）有不少同学写好了，请同学们说说看，谁来？

这些公用设施都是国际为了方便我们的生活而设立的，我们为它们取了名字叫“公用设施”（PPT播放什么叫公用设施）你知道什么叫公用设施？谁来说一说？

三、帮助朋友

1、这些公用设施确实给我们带来了很大的方便，那我们再来看看这两个公用设施。（PPT）知道它们的作用吗?

小结：那你们看这些公用设施就像我们的朋友。板书“朋友”

2、对，这些公用设施就像我们的朋友一样，在生活上帮助着我们，不过它们是一群特殊的朋友，一群怎样的朋友？板书：不说话的“朋友”，这就是这节课所要学习的内容齐读课题不说话的“朋友”。刚才我们知道了他们是不说话的朋友，那我们该怎样对待这些朋友呢？让我们先听一个真实的故事。（PPT）谁来说说这是一个怎样的故事?故事说了什么？

3、是呀，就一个小小的窨井盖被小偷偷走了，酿成这么大的悲剧，可见公用设施对我们来说非常重要，那你们周围的公用设施使用的怎样？老师在课前让你们进行了调查，在你们家周围或你在路上看见公用设施使用的情况是好的还是坏的，现在小组进行交流，看来同学们课前都做了非常充分的调查，谁来说一说你家周围的公用设施使用的情况怎样？

4、老师带来了平时在公用场合最常见的一把小椅子，看这把小椅子想对大家说什么话？（PPT）听了小椅子的话，感受它多么的委屈，其实在咱们周围不说话的朋友肯定也有一肚子的委屈，想来诉说一下，接下来老师就请你们来扮演一下公用设施，替他们把心里话说给大家听一听，现在请小组确认一下你们准备扮演哪个公用设施，然后每组上来一个代表，开始（音乐ppt）商量好了没有？

学生：好了

老师：好，谁来说说你要帮谁说说话。

老师：我们听到这么多朋友的诉说，你感受到了什么？

学生：我们要好好保护公用设施。

老师：刚才听了好朋友的诉说，那么想想看，如果这些朋友被破坏了，会给我们生活带来哪些不便呢？谁来说说看？

学生：如果消防栓被破坏了，就不能及时扑灭大火。

老师：那我们应该怎样去做呢？对破坏这些公用设施的人，或者你有什么想说的？这是你们对破坏公用设施的人说的话，那对你们自己应该怎样去做？（这些人太可恶了……）

学生: 爱护公用设施

老师：如果你发现这些公用设施被破坏了，你会怎么办？

学生：找朋友帮忙，找有管部门修理

老师：看来同学们非常聪明，刚才同学们说如果发现公用设施坏了，会找有关部门来修理，下面就来夸一夸大家。（PPT考考你）进行小组之间的竞赛，前三个题一组一个，后面抢答，最后看哪个组获胜，小好不好？

看来大家都非常聪明的孩子。请看大屏幕，这些被人为故意破坏的，你有没有想说的？

学生：

四、学会相处

老师：对于这些人，其实我们国家也出示一个条例。（PPT）

这是比较轻的，给他们50元罚款或警告，严重的要进行刑事处罚，所以我们对待这些公用设施要爱护他们，只有爱护这些公用设施，他们的寿命呀才能长久，这是我做了一个小小的调查，公用设施的价格出示给大家，学生读这个数据。一个不起眼的厕所简单的要10万元，豪华的50万到100万，看了这组数据以后，你有没有想说的？

学生：以后我们要更加爱护公用设施。

老师：板书 爱护设施 只有爱护他们，他们的寿命才越长，你们会使用他们吗？课本57页看看这位小朋友是怎么样使用公用电话的，大家读有读，看了这首儿歌就知道怎样正确使用公用电话，刚才你们帮不说话的朋友诉说他们的烦恼，接下来，请大家帮帮他们，该如何使用这些公用设施，请同学们在在书上写一写（PPT播放音乐）

学生：……

学生：交流

老师：同学们说了这么多，看样子大家一定都会正确使用公用设施，对不对孩子们。通过这节课的学习，我们知道公用设施是为大家服务的，他是造福我们大家的

板书：

造福大家

所以我们更应该加倍的爱护他，希望每一个同学都能够从自己做起，做一个爱护公用设施的小卫士，好不好？现在就让我们行动起来。好这节课就上到这，下课。

板书设计： 不说话的“朋友”

爱护设施 造福大家