Unit 1 This is his head.第一课时导学案｜教案在线预览

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Module10 unit 1 This is his head. 教学目标：全体学生能初步运用：This is ... 感知包含陈述句的语音语调知识目标：掌握单词：hat/back/come back/clothes/open/put on/funny/,party/brown/trous

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 This is his head.

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2024-07-02 19:44:48

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学校：广安市广安区龙台镇小学校

Unit 1 This is his head.第一课时导学案

未知

2024-07-02 19:44:48

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关键词：Unit 1 This is his head.…第一课时导学案

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Module10 unit 1 This is his head. 教学目标：

全体学生能初步运用：This is ... 感知包含陈述句的语音语调

知识目标：

掌握单词：hat/back/come back/clothes/open/put on/funny/,party/brown/trousers等。学生能初步运用here’s/She’s got…

技能目标：

听懂并且会说here‘s/She’s got…

情感态度目标：

积极参与各种课堂学习活动。

教学重点：

掌握单词：hat/back/come back/clothes/open/put on/funny/party/brown/trousers等。学生能初步运用here’s/She’s got…

教学过程：

第一课时

一

热身导入

1、师生互致问候。

2、请学生说上一模块第二单元活动1的韵句。

3、请学生说上一模块第二单元活动4的韵句。

4、展示服饰词汇挂图，请学生看图，读单词。然后教师问学生：“我们洗过

衣服后会把衣服挂在晾衣绳上，这样做是否安全呢？让我们一起看看发生在课文中小朋友身上的故事吧！”

5、呈现SB Unit1活动1的图或动画。请学生看课文的图片或动画，引导学生理解故事大意：调皮的猴子在偷晾衣绳上的衣物。

6、播放录音，请学生整体感知;再次播放录音，请全班跟读、小组跟读。

7、学习“clothes”时，教师可展示服装店的标牌（如：“kids’

Clothes，Boys’Clothes, Girls’ Clothes"等），使学生对其词义有直观的感受。然后在服饰词汇挂图中心的圆圈里写上或者贴上“clothes”这个词，帮助学生理解。教师要提醒学生注意这个词的读音。

二

呈现与导入

教师告诉学生：“我们要组成若干个暑假活动小组，每组需要自行设计吉祥物。

我们今天就先来学习课文，然后再为吉祥物挑选衣服。”

1、播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看图，教师帮助学生理解课文内容。

2、再次播放录音，请学生完整地听一遍，提醒学生注意语音语调;第三次播放录音，请学生逐句跟读。

3、学习“Here’s…”时，教师可通过做动作、播放动画图片等方式帮助学生理解语义。在学生理解后，请他们两人一组尝试应用。

4、学习“trousers/shirt/shoes”时，可以通过展示丰富的图片和卡通画等方式帮助学生理解语义，并把这些词补充到服饰词汇挂图上去。

5、

学习“open，put on”时，可以通过模仿动作等学生喜欢的方式或通过展示动作图片和卡通画等方式帮助学生记忆词义。

学习“funny，party，brown”时，可以通过展示卡通画等方式帮助学生

理解词义。

三、课文学习

课文中的“Let’s，can’t，turn”等不是学习重点，只要求学生能理解即可。

2、请学生全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文，要求学生尽可能模仿录音的语音语调。

四、板书设计

Here is a red hat.

He’s/She’s got ….

white, photo, skirt

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 This is his head.第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 This is his head.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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