1 学校伴随我成长教学设计和教学实录

课题

1、中国风

民族韵

方方正正的中国字

2.情感与态度：

初知书法艺术，努力学习。

3.过程与方法：

辨析、讨论

汉字的特点和演变过程，喜爱汉字。

掌握书法常识，热爱书法。

多媒体课件、与汉字有关的资料等

课时

1.知识与技能：

了解汉字的特点和大致的演变过程。

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学环节

（时间）

一、新学期寄语：

讨论合作探究

教

学

内

容

教师活动

师：欢迎大家在度过一个温馨快乐的寒假之后又回到咱们快乐的大家庭之中，开始新学期的生活和学习。在此，我向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。 2009年已经悄悄来到我们身边，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。亲爱的同学们，你们有什么打算呢？

师：文字是人们记录思想和语言、与别人交流的学生活动

意图

二、导入

学生畅所欲言

重要工具。世界上有许多民族创造了它们自己的文字，我们中华民族创造的文字有汉字。汉字是世界上一种十分独特的文字，它独特在什么地方呢？

师：出示几组汉字如河、海、湖 树

、森

、林，它独特在什么地方？

师：出示几组汉字门

田

龟，这几组汉字独特在什么地方？

师：英文单词是由字母组成的，汉字是由什么构成的？

中国浙江的"兰亭碑亭"是个有名的地方,当年,王羲之在这里写下被誉为"天下第一行书"的《兰亭集序》. 展示《兰亭序》摹本，让学生了解书圣王羲之和他习字的故事，知道文房四宝。

师：我们现在的电脑可以打出各种字体的字，那我们还需要不需要练习字了？

师：那怎样才能把字练好呢？

三、新课

观察、讨论

生：与偏旁有关的汉字

生：象形字

生：汉字是由笔画构成的。

欣赏书法，感受书法艺术对汉字的表现力。

分小组讨论，汇报

练习书法可以提高个人修养和文化，这是电脑不能的。

练习书法还可以表现书者的气质、情

生：讨论如何才能把字写好？

四、讨论探究

趣、学养和人品。，我们仍需练字。

五、总结

2、中国风

民族韵

板书设计

方方正正的中国字

教学反思

课题

1、中国风

民族韵

强身健体的法宝

课时

教学目标

1.知识与技能：

知道中华武术、中华医学、中华茶饮和中和饮食是我们民族文明世界的强身健体法宝。

2.情感与态度：

继承中华民族文化，健身养生，做强健的中国人。

3.过程与方法：

体验强身健体的方法。

了解中国的强身健体法宝并运用到实际生活中去。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学环节

（时间）

了解中国的强身健体法宝并运用到实际生活中去。

多媒体课件、有关的资料等

讨论合作探究

教

学

内

容

教师活动

学生活动

意图

一、导入

作

师：同学们你们想不想使自己的身体更强健，今天老师就给你们带来了“强身健体的法宝”，你们想不想了解这些法宝呢？

师：那就请看法宝一：

师：播放成人、少年、外国人练习或表演中华武术的视频。

师：这是什么法宝？

师：你们对中华武术有那些了解呢？把你课前搜集的资料汇报给老师和同学们？

武术包含屈伸、平衡、跳跃、翻腾、跌扑等各种动

观看视频

二、新课

讨论、交流，

练习武术可以我们顽强、虚心、勤奋、刻苦、果敢的良好品质。

师：（小结）看来大家了解的还真不少？中华武术又称中国功夫，是中华民族对世界文明的又一重要贡献。武术集搏击、养性、健身于一体。武警叔叔用搏击擒拿坏人；老年人练习太极拳锻炼身体；武术学校培养专门的人才，参加各种比赛表演。今天，中国功夫已经走出

师：让我们看看第二个法宝是什么？出示中医治病

的图片？

师：你们对中华医学有那些了解呢？把你课前搜集的资料汇报给老师和同学们？

中医把脉疗病、中医用针灸和按摩治疗腰痛病等

师：（小结）看来大家了解的还真不少？教师小结

师：让我们看看第三个法宝是什么？出示中华饮食各色菜肴的图片？

师：看看这些色、香、味、形俱佳的菜肴，真是让我们垂涎三尺，大家知道中国人是讲究饮食文化的，那你知道烹调手法有哪些吗？

师：除了烹调的手法很多以外，中国人还特别注意通过食物来滋补身体，我们管他叫食补？大家了解什么是食补嘛？他是怎么做出来的呢？

师：同学们说得真好，俗话说“药补不如食补”就是这个道理。

师：中国还有各种独具特色的地方菜系，每一种地方菜都有自己独特的烹饪方式和招牌。如：粤菜、川菜、鲁菜、苏菜等。所以说中华菜肴誉满世界，让无数的外国人为之倾倒。

国门，受到世界各国人民的欢迎。2008年北京奥运会上，武术还将作为表演项目登上奥运会的赛场。

观看图片

讨论交流

观看图片

三、讨论探究

讨论交流

观看图片

师：谈论了这么多，老师也有点口渴了，我们国家是以茶待客，以茶会友，今天老师也为你们带来了茶叶，让我们共同来品尝吧。其实这茶饮就是我们的第四件法宝，同学们你们对茶又有哪些了解呢？

师：教师小结

讨论交流

师：了解了我国的强身健体的法宝，我们怎么运用它来强健我们的身体呢？

四、总结

板书设计

2、中国风

民族韵

强身健体的法宝

教学反思

1、中国风

民族韵

课题

百花齐放的戏曲和民乐

1.知识与技能：了解我国的国剧——京剧，以及其他著名的传统剧种。

教学目标

2.情感与态度：了解我国民族音乐，为民乐走向世界感到自豪。

3.过程与方法：学习听京剧，喜欢民族音乐。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学环节

（时间）

了解戏曲和民乐

通过了解，学习戏曲和民乐的知识

多媒体、搜集资料等

讨论合作探究

教 学 内 容

意图

教师活动

学生活动

课时

一、导入

二、新课

三、讨论探究

一、

导入新课

吗？今天老师请大家欣赏几段关于戏曲的影象资料，你们看看演的都是什么戏曲？

（播放课件：评戏、京剧、黄梅戏）

观看视频

师：同学们，你们喜欢看电视吗？那你喜欢看戏曲节目 师：大家都知道，我国历史悠久，国土辽阔，多样的地 域风俗和方言培育了多样的戏曲、音乐和舞蹈，是中华 民族文化更加的绚丽。京剧在民族文化中具有至高的地位和独特的艺术价值，课前老师让同学们搜集了有关京二、

讲授新课

（一）京剧

1、 京剧的起源、形成、地位

剧的资料，在小组内交流一下，一会儿找同学汇报。

讨论交流

师小结：京剧是中国的（国剧），诞生已有（二百）多年的历史，京剧有极高的（艺术）表现力。它的艺术 成就使它赢得了（国粹）的美誉。（播放课件）

2、

京剧的四大角色师：我们来看一下老师搜集的四大角色的图片（播放课件）

大家都知道，过去京剧中的旦角都是由男性角色扮演看一下梅兰芳老先生的剧照（播放课件）

师小结：让我们记住梅兰芳，记住梅兰芳老先生给我国京剧事业做的贡献。请同学继续汇报。

3、

京剧的脸谱

4、

教师展示搜集的脸谱

师：老师也搜集了一些脸谱资料，让我们一起看一下？（播放课件）

5、

猜脸谱

6、

师：让我们来猜一猜脸谱，看看都有哪些人物？（播放课件）

如果把这些脸谱编成一首歌你们想不想听一听？（播放课件）

的，结合实际的生活和学习谈谈你的看法？

（学生回答）

师小结：同学们说的很全面，其实我们在生活中的神，让我们带着这种精神去做好每一件事。

（三）民乐

师：我国是多元文化的民族，在我国不仅京剧有至高的地位，中国民乐也是中国民族文化中一枝绚丽的齐 （学生汇报）

（学生汇报）

的，那么我国有四大名旦知道都是谁吗？（播放课件）

（学生汇报）

（二）讨论：“台上十分钟，台下十年功”你是怎样理解 各个方面都体现了“台上十分钟，台下十年功”的这种精（学生汇报）

观看视频

葩，让我们一起欣赏一段民乐《花好月圆》（播放课件）

四、

课堂延伸

五、总结

民乐也是独具魅力的，哪位同学愿意把你搜集到的 关于民乐的资料给大家汇报一下？

1、

民歌

2、

民族舞蹈

3、

民族器乐曲

么乐器？（播放课件）

（学生汇报）

师：老师也搜集了一些民族乐器的图片，你猜猜都是什 （学生汇报）

这么精美的乐器演奏的乐曲一定非常好听，我们来 欣赏一下，你听一听都是什么乐器演奏的？（播放课件： 二泉映月、春江花月夜、十面埋伏、化碟、百鸟朝凤）

师：今天我们在这里学习了百花齐放的戏曲和民乐（播 放课件），不知道你们是否喜欢它们，如果喜欢我们课 下可以组成一个戏曲和民乐的小组，继续探讨。

师：时间过的真快，转眼间就要和大家说再见了，让我们在一曲优美的《春节序曲》中结束今天这节课。（播放课件）

（学生汇报）

欣赏

学生总结

2、中国风

民族韵

百花齐放的戏曲和民乐

板书设计

教学反思

课题

1、中国风

民族韵

中华传统美德

课时

1.知识与技能：记住文天祥、苏武、黄香等中华民族道德典范的名字和他们的故事。

教学目标

2.情感与态度：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非，做到诚实守信。

3.过程与方法：让学生继承传统美德，无论何时何地，都要以国家和民族的利益为重，忠于自己的祖国和人民。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学环节

（时间）

一、设置情景导入新知

了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。

了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。

收集一些文天祥、苏武、雷锋等一些道德典范的影像资料。

讨论合作探究

教

学

内

容

教师活动

1、出示课件：播放文天祥、苏武、黄香等中华道德典范的故事。提示：师生在讲述文天祥、苏武、黄香的故事时，应设法突显他们的个性化精神气质，以感染学生。

2、这些故事都展现了他们什么品德？

3、体现了中华民族的什么精神？板书课题：中华传统美德

学生活动

意图

设计意图：让学生借助课件

和相关的图片来了解并继承他们志存高远、忧国忧民、舍生取义、锲而不舍、言而有信、父慈子孝的传统美德。实现出他们的个性化精神气质，以感染学生。

同学逐一讲述并评说他们的故事所表现出来的中华传统美德。

二、研究讨论学习新知

1、结合你收集到的资料，再联系课文评说一下中华传统美德在他们身上的体现？

我们今天对朋友同学要结合生活实际围绕“什么时候都要讲讲究一个“信”字。

信用吗？”

2、当我知道朋友所做的事实错误的还要帮助朋友履行诺言吗？

3、如果我答应要去看望朋友，但老

三、质疑解难交流收获

讨论交流

师交给我一项重要的任务，或我的母亲生

病需要我照顾，我应以什么为重？

带着上述问题展开讨论或辩论。

中华民族自古崇尚诚实守信。有“与朋友交往，言而有信”、“言必信，信必果”等说法。但是，有的同学认为，守信也要根据具体情况的。

请你对此发表自己的看法。

通过这节课的学习，我们了解了中华的传统美德，收获非常大，受益匪浅，少年儿童要把中华传统美德发扬光大。

中华传统美德

板书设计

忠：舍生取义为祖国

孝：勤苦劳作为父母

信：诚实守信为朋友

教学反思

课题

1、中国风

民族韵

古代教育家、思想家孔子

课时

1.知识与技能：记住大思想家，教育家孔子和他的故事。

2.情感与态度：使学生懂得在现在生活中，遇事能分辨是非，做到教学目标

诚实守信。

3.过程与方法：让学生继承传统美德，无论何时何地，都要以国家和民族的利益为重，忠于自己的祖国和人民。

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

教学环节

（时间）

一、导入

了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。

了解中华传统美德的内涵，并给以继承发扬。

收集孔子经典语句。

讨论合作探究

教

学

内

容

教师活动

１、导入新课

我国是个具有悠久历史文化传统的国家。在漫长的历史长河中，涌现出许多流传千古的人物和事迹。今天，我们就来了解受到中国乃至世界人民尊重和纪念的大教育家孔子的事迹。

板书：

大教育家孔子

２、新课部分

孔子名丘，他是春秋时期的鲁国人。春秋时期是我国的一个历史时期，距今已经有两千多年的历史了，所以有的地方需要同学们看看课本上的注释才能明白是怎么回事。

同学们根据课本注释分别解释“子”和鲁国。

板书：孔子名丘

春秋时期

鲁国人

当时，我国处于奴隶社会末期，那时的学校是个什么样子呢？

出示情景1

同学们讨论：看完多媒体你知道了什么？

这种情况使得文化只被极少数人掌握，不利于社会的发展和文化的广泛传播，孔子勇敢地打破了“学在官府”，开创了我国历史上一种新的教育方式：私学也就是我们后来所说的私塾。和官府所办的学校不同的是，孔子提出了“有教无类”的主张。哪么什么是“有教无类”呢？同学们请看——

学生活动

意图

二、新课

查阅教材

交流讨论

观看

（虽然当时上学是不交钱的，但是只有极少数的贵族才有

出示情景2

你理解的孔子“有教无类”三、讨论探

同学说一说，是什么意思呢？

究

板书：开创私学

有教无类

（使知识不再为极少数的贵族所把

持，有一定经济实力的平民也可以受到教育，

学习文化了。）

（使文化得以广泛地传播，让更多的人

学到知识。）

孔子不仅是个大教育家，也是个大学问

家。他从小虚心好学，因此后来他具有很多

的知识和技能，在他的学校中所开设的课程约为：礼、乐、射、御、书、术。

孔子教育学生也是很有特点的，有的方法至

今还让人津津乐道。他是怎样教育学生的

呢？

出示情景3

同学以小组为单位，学习和讨论课本 P94自然段1的内容，找一找哪些内容和多 媒体上的哪句话相对应。

孔子一生同学生一道游历了许多地方。 晚年的他整理和编纂了一些在我国历史很有影响的书籍。例如：《诗经》、《尚书》、 《春秋》等。这一时期被称为春秋时期，也 是因为孔子写的记载当时情况的《春秋》而

得名。

孔子去世以后，他的学生们把他们师生的一些对话记录下来编成了在我国流传很广的

《论语》一书。书中记载了孔子的教诲。

同学们打开课本看一看书上向我们介绍 了孔子的哪些教诲。

板书：孔子的教诲

同学们分别说，教师将同学说的意思变为古文。

同时板书——

“父母亲，朋友信”、“已所不欲，勿 施于人。”、“君子爱财，取之有道。”

同学们把你说的和古文相对应。

分组讨论：谈一谈你对孔子教诲的看法。

（孔子的这些教诲在现在也有着相当的 意义。）

孔子为文化的广泛传播做出了很大的贡

献，人民非常尊敬这位首创私学的大教育家和大学问家，将其视为心目中的圣人。在他

上学的权利。）

（不要说奴隶了，就是你有许多钱的商人，只要你不是贵族，也甭想上学。）

同学们以小组为单位讨论并相互交流孔子办私学的意义。

（只要交得起学费，无论是贵族还是普通百姓，都可以到孔子那里去上学。）

（孔子教学生，无论是贵族还是平民他都收。）

课本内容，找一找哪些内容和多媒体上的哪句话相对应。

四、

课堂的家乡曲阜，人们修建了庙宇来纪念他。他介绍了孔子讲学时的讲坛和树林也成为了人们心目中的的哪些教延伸

诲。

圣地。

五、总结

分组讨论：谈一谈你对孔子教诲的看法。

板书

孔子

教诲

教学反思