C教学实录及点评

Part c Start to read~Part CStory time 【教学目标】

知识目标:能听懂并理解Story time中的情节和故事内容｡

能力目标:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象｡

情感目标:让学生乐于模仿,敢于交流｡

【教学重难点】

理解故事内容,并能表演出这个小幽默｡

【教学准备】

录音机､磁带､相关卡片､相关小国旗､人物头饰､课件等｡

【教学过程】

一､热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Let’s sing.(教材10页) 2.日常口语复习句子:I’m a student. I’m from Wuhan.

二､新课展示(Presentation) 1.Start to read (1)请四名学生读一读第九页的四段话,不会读的､发音不标准的单词,在学生读完后教师要纠正｡

(2)教师讲解第九页题目意思,给学生五分钟完成练习题｡

(3)请几名学生将正确答案读出来｡

(4)播放录音,检查答案正误｡

(5)学生分组讨论并试着总结人称代词I,she,he的区别与用法｡

(6)教师补充并总结人称代词的区别与用法｡

2.Let’s check

(1)Listen and number.

让学生看图并结合本单元所学知识,想象图中人物会说些什么,根据图片情境试着用英文说一说｡

播放两遍录音,完成题目｡

播放第三遍录音,每小题停顿一会儿,师生核对答案｡

再次播放录音,每小题停顿一会儿,请学生复述录音内容｡

(2)Look and match.

教师带领学生读一读Look and match.部分的六个单词,然后教师说中文,学生说出相应的英文｡

给学生三分钟完成连线题,教师巡视辅导｡

小组讨论检查,确定答案｡

教师利用课件展示本部分的答案,学生核对｡

3.Story time (1)播放录音以及flash动画,让学生理解故事内容｡

(2)播放录音,学生跟读｡

(3)请两名成绩较好的学生扮演Zip与Zoom表演故事｡三､趣味操练(Practice) 1.Listen and number(P10) 2.Let’s sing.

3.Look and match. 四､作业(Homework) 读并判断对错｡

1.This is John.

He is my friend.() She is my friend.()

2.This is Miss White. He is a teacher.() She is a teacher.() 3. This is Zhang Peng. He is a student.() She is a student.() 【板书设计】

Unit 1Welcome back to school! I

he

she