BPPT专用课堂实录内容

Unit 1

B. Let’s learn 本节与上节相关性分析：本节课是在学生学习掌握了4个学习用品：pencil, eraser, ruler的音形义后再一次学习学习用品词汇：bag, book, pen，pencil box。

课型、时间：新授课（40分钟）

教学要求：1、学习有关学习用品的词汇：bag, book, pen，pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重点：bag, book, pen，pencil box 4个学习用品的词汇学习。

教学难点：本课词汇的认读，Let’s do。

教学过程：

步骤

一

热

活跃课堂气氛，1、师生共唱歌谣

营造一种宽松、民主2、“快闪游戏”复习单唱歌谣

说出课件里PPT

PPT 目的

教师活动/方法

学生活动/学法

条件/手段

身、

的气氛。

复

习

通过游戏进一词： pencil, eraser, 面快速闪过的ruler

3、复习句型：问好，自然引出新单词

物品，复习前面

的单词。

实物

[来步巩固上节课词汇源:及句型。

Z§

xx§k.Com]

二

呈

现

通过“我来猜一猜”游戏，激发学

1、教师拿出一个学生猜出实物 来不透明的软袋子，故书包里的物品PPT[作神秘地让学生猜袋是什么？

源:Zxxk.Co

新

课

生好奇心和学习兴趣。

子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。

学生模仿m]

通过展示实物，学生猜对一件，就出示便于学生更直观地一件，学习一件。先跟跟读4个新单感知新知识。

读，正音；再请学生认词。

读单词卡片：book,

pen，pencil box。教

师按次序把单词卡片根据指令贴到黑板上，用Show 出示自己的学me your …

活动巩固习用品。

单词。

（4）播放Let's

学生观看视频，跟读

Let's learn 认知单词音、learn的视频，让学生形、意，为单词学习跟读 Let's learn 部打好基础。

分的单词，

并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。

三

趣

味

操

练

图片和单词同时1、游戏时间：

出现，能将单词的音（1）炸弹游戏：

部分的单词。

看图片，做课件展示图形义很好地结合起出示图片，引导学生辨出相应的活动。

片。

来。

进一步巩固单词。

认。

（2）Guessing game：

根据半遮

根据半遮的图片猜单的图片说出单词。

通过游戏，吸引（3）Missing game：词。

说出课件里面不见了的物品。

PPT

学生的注意力，激发找一找什么不见了？

学生的学习兴趣，进（4）找朋友。

一步操练巩固单词。

2、Pair work：

听指令完成动作，全

部齐参与，激发学生

的参与热情。

3、Let’s do

4、小结

I have a…. 看图连线。

向同伴介

来绍自己的文具。

[S1:I have a …. S2:Me too. 源:Z.xx.k.Com]

TPR活边说歌谣动。

边出示自己的

学习用品。

四

作

业[来源:Z+xx+k.Com]

布

置

巩固学习成果，1. 给自己的文具用课外延伸。

英文标上标签。

2.将Let’s do部分的

完成作业

PPT 指令边说边做给父母[来源:学,科,看。

网Z,X,X,K]