B公开课教学设计模版

PartB Let’s learn and Let’s do 【教学内容】B部分Let’s learn and Let’s do. 【教学目标】

1.听懂会说book，bag，pencilcase，sharpener。

2.听懂会做Let’s do。

【教学难点】

pencil-case, book, sharpener, bag, school, 共五个有关学校及学习用品的词汇学习。

【教学难点】

本课词汇的认读。

【教学用具】

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

2.学生卡片P6~10课件。

【教学过程】

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）听歌曲Happy Teachers’ Day。

【设计意图】通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识。

（2）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（3）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil.（可通过做Touching game或Matching game来复习）

2.请几个学生用Hello,I’m…I have a…介绍自己。

【设计意图】每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用。3.呈现新课

(1) 摸实物，逐个出示bag, book, pencil-book。学生摸实物，说出汉语后，教师教英语。学生的印象比较深刻。

(2)用实物教学bag, book , pencil，教师范读，男女分读。

(3)小组练习，指名检查。

(4) 出示sharpener, school,教学sharpener, school。

【设计意图】通过不同形式的练习，既激发了学生兴趣，又使学生在轻松的情景下巩固复习了所学知识。

（5）巩固活动教师在黑板上画一个大书包，把所学文具图片贴在图上。教师出示8个文具单词卡，学生以小组形式讨论，请8个学生完成形义配对。教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case.请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag.等句子。

4.趣味操练

（1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”，学生须快速举起并大声说：“Book”。

（2）游戏：画文具。

（3）在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。

（4）通过游戏Simon says练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。

【设计意图】通过小游戏，

提高知识的趣味性。

5.课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。

6.扩展性活动(Add-activities)

（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用具逐个用英语说给家人听。

【板书设计】

Unit 1 Hello schoolbag pencil-case book sharpener pen pencil ruler eraser crayon 【教学反思】动作演示put…in the bag很生动。练习sharpener时，让学生边说边帮老师削铅笔，比较有趣。Bag和book发音很像，要拿出来比较区分