Cppt专用说课稿内容

Unit 2 My family Part C

Story time 教学目标： 知识与技能：复习本单元所学的字母、单词和句型。

过程与方法：能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。学唱歌曲I love my family. 情感态度与价值观：培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点：完成Start to read和Let’s check部分的内容，了解Story time部分的小故事。

教学难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。

教学准备：多媒体课件、挂图

教学过程：

Step1 Warming up & Revision 1.Enjoy the song I love my family. 2.Sing a song. (1)播放歌曲Mom -- my finger。

(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。

3.Review the words：

快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father, father, this is my father…

4.Free talk:用全家福照片，进行会话交流。

Step2 Presentation & practice 1.Start to read Read and match. 呈现P19Read and match内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。

2.Let’s check :(1)Listen and number：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。

(2)Look and tick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和

B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。

3. Story time (1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A.actress：课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和

actress. B.Wait a minute! 复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容，以此复习Wait a minute!组织学生进行学说。

C.How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。

(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

a.Who’s that woman?

B. Is she beautiful?

C.What does she do?(What’s she? / What’s her job?) (5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

Step3 Extension & Consolidation 1.Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。) 2.Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。

3.完成作业本相关作业。

Step4 Summing up 教师引导学生总结本单元的单词和句子。

Step5 Homework:

(1)Listen to and repeat “Story time”.

(2)Listen to and sing “ I love my family”.

(3)Introduce your family to your partner.