卡普里岛主要内容及教案内容

《卡普里岛》

冯

静

正定县解放街小学

一、教学目标：

1、能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。认识D.C反复记号，并掌握它的用法。

2、通过聆听理解歌曲、掌握歌曲风格，深入学习歌曲，表现出歌曲中欢快、优美不同部分的情绪，进一步培养学生的音乐表现力。

二、教学重难点：

1、理解歌曲，能用能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲。

2、认识D.C Fine反复记号，并掌握它的用法。

三、教学过程：

（一）提问：同学们，旅行你都需要带些什么？

（二）、创设情境，导入新课。

1、老师带领学生出趟国，播放卡普里岛的风光图片，背景音乐是本课歌曲的旋律，并提问：你从图片中看到了什么？生回答。

2、教师简介卡普里岛，引出课题。

3、初听歌曲。

卡普里岛不仅风光美，歌唱的也挺好，

让我们听听卡普里岛上传来了什么样的歌声呢？

（播放音乐）

4、听一听并思考：这首歌曲由几部分组成的，每部分的情绪又是怎样的？（播放音乐）学生边说边。（出示课件）

第一部分 第二部分

第三部分

5、从上面可以看出哪些部分的旋律是相同的？ 第一部分A 第二部分B 第一部分A 再现

师：从这可以看出哪两段歌词的旋律是相同的呢？学生说。

6、下面听一听这首歌的歌唱顺序，听完之后告诉我。（播放音乐）生回答。

7、在这首歌里面还藏着两个小指挥家呢？也就是

她俩的到来决定了整首歌的歌唱顺序，替我找找他们在哪呢？大家把他们请出来吧。

学生找出并请学生讲一件他们的用法。

（出示课件D.C Fine）边出示边讲解、纠正、总结。

D.C 从头反复到Fine结束。

8、听歌词都唱了些什么？学生回答，并出示歌片。（播放完整歌曲）

9、看着歌词听一遍。（播放完整歌曲）

10、聆听歌曲并思考，应该分别用什么样情绪来演唱每一部分。（播放第一部分音乐）学生回答，并出示课件。 第一部分A 热情、欢快

第二部分B 第一部分A 再现

（三）、学唱歌曲。

1、听第一部分，用表情、肢体语言表现出欢快的心情。学生唱第一部分，出示第一部分歌片。

2、女孩子挺欢快，男孩子再加把劲儿呦。再来一遍。（播放第一部分）

3、唱的非常好，既然第一部分和第三部分相同，那让我们再试试第三部分吧。学生跟唱第三部分歌曲，出示第三部分歌片。（播放第三部分音乐）

4、男孩子试一试。（播放第三部分音乐）

5、女孩子也不示弱，咱们唱一唱。（播放第三部分音乐）

师：你们表现的都不错，那为自己的精彩表现鼓鼓掌吧。

6、跟着音乐听一听第二部分，看看应该用什么心情去演唱呢？出示第二部分的歌片。（播放第二部分音乐）学生回答。

第一部分A 热情、欢快

第二部分B 优美

第一部分A 热情、欢快（再现）

7、让我们用优美的心情唱一唱。（播放第二部分音乐）

9、学生拍手、捻指来表达歌曲。

10、用两支笔为歌曲伴奏。

（四）、激情创作，表现歌曲。

要求学生用拍手捻指的方法为歌曲的第一部分伴奏，到第二部分根据歌词的意境，加上简单的舞蹈动作。

（五）、拓展延伸。（出示课件）

1、意大是欧洲的文明古国，历史悠久，文化丰富，出现了许多闻名的艺术家、文学家、科学家等等，下面我们一起欣赏一下。在建筑方面有壮观的古罗马圆形竞技场和比萨斜塔，科学家伽利略曾在这做过地心引力实验而闻名。文学上但丁的《

神曲》，绘画方面有达芬奇的《蒙娜丽莎》，音乐方面有歌剧大师威尔第的《茶花女》、普契尼的《图兰朵》，其中《图兰朵》就运用了我国江苏民歌《茉莉花》的曲调，我们来欣赏其中一个片段。（播放片段）。

（六）、总结。