2 Changes in our lives公开课教案

Module 1 Changes and differences Unit 2 Changes in our lives

【第一课时】Look and learn

Listen and say

( Page 8 .9 ) <教学内容>: Listen

and

say 四个不同职业的人过去和现在的工作方式变化，展示科技发展给人们生活带来的变化。

<教学目标>:

知识目标：

词汇：life

writer

street

cleaner

by hand

in a short time

日常用语：In the past, she used a pen and paper to write her books .

句型: Now she uses a computer . 能力目标：

1.

帮助学生学习Look and learn 中的生词。

2．用一般过去时和一般现在时描述不同时期的不同工作方式。

3.

通过过去与现在的对比展示科技发展给人们生活带来的变化。

情感目标：感知变化中的发展，发展中的变化。

<重点难点>:

重点：词组和句型的教学。

难点：In the past, she used a pen and paper to write her books .

Now she uses a computer . <教学准备>:

教师：录音机，单词卡片等. <教学过程>：

Procedures Contents

Warm up

Pre-task pRevision reparation Methods 1.Rhyme 2. Sing a song

复习一般过去时和一般现在时，教师出示自己小时候和现在两张照片，请学生找出两张照片的不同之处。

Show two photos ,this is a photo of

me in the past ,this is a photo of me now , what are the difference ?

二次备课

通过儿歌

活跃课堂气氛。

引导学生利用2种不同时态进行描述及对比。

Purpose

While-task Learn the text Procedures 1 教师出示一些工具的图片，如医生所用的听诊器，厨师用的锅等让学生把工具与职业配对。加入电脑、镰刀、照相机和扫帚并利用Look and learn 的图片导入单词writer

farmer photographer

street cleaner

T:(show pictures of different jobs ) Look at these tools . Who

used them ?Match and say. S1:The person in Picture A uses a computer . T:Yes , she is writer . A writer

writes with a computer . 2 教师出示课文，并出示导读问题，请学生带着问题阅读文章，如果有不认识的单词，把它画下来。

3 请学生跟读新词汇，教师设计问题鼓励学生运用这些新词汇。

T: Digital camera. Ss: Digital camera . T: What do you do with a digital camera ? S1: I take photos with a digital

camera . 4 播放录音，学生跟读

Post-task acPractice tivity Homework On Board 1.

学生四人一组进行分角色扮演，每人任选一个角色，说说自己做的事，其他人猜猜是哪个人物

2.

播放一些交通工具的声音，然后请学生把听到的响应单词告诉全班同学，教把交通工具写在黑板上。

基础：1.Copy the new words.2. write down the text. 提高：2.Introduce yourself（in the past /now ）

通过师生问答，挖掘已有的语言基础，丰富学生介绍人物时的语言量。

通过句型的操练让学生可以熟练运用。给予学生大量的时间进行实践。

通过生词的理解及应用加深对生词的记忆。

通过活动让学生可以及时进行新知反馈，学以致用。

Unit2 Changes in our lives life

writer

street

cleaner

by hand

in a short time

In the past, she used a pen and paper to write her books .

Now she uses a computer .