C名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学准备 1. 教学目标 1. 使学生掌握如何运用: How many…can you see? 来询问别人能看见多少样东西I can see…及其回答2. 学习认读单词：beautiful, eleven, twelve 2. 教学重点/难点句型：How many … can you

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-07 10:23:00

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学校：永新县莲洲乡杨桥小学

C名师教学设计

未知

2018-06-07 10:23:00

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关键词：C名师教学设计

正文

教学准备 1.

教学目标 1. 使学生掌握如何运用: How many…can you see? 来询问别人能看见多少样东西

I can see…及其回答

2. 学习认读单词：beautiful, eleven, twelve 2.

教学重点/难点句型：How many … can you see? I can see… 对情境进行模仿和表演。

教学用具 4.

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教学过程 Step 1:Warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，集体唱歌曲《number1-10》

2.Show me your fingers. 3.Answer:How many fingers? Step 2: Presentation 1.T:I have some beautiful pictures.

She is a beautiful teacher.

beautiful girl 之后再给学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful的同时理解这一词的含义。

引导学生说beautiful …

2.出示课件，引出How many apples can you see? 及回答：I can see ten. 方法同上，看课件，说句子。

3.Chant 4.看课件，理解The black one is a bird. 5.教师拿出实物kite ，说：I have a new kite.引导学生说：It’s beautiful. 教师做放风筝状，说Let’s fly it. 引导学生说OK。

教师说：WuYifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together. 6．Listen to the tape and answer :How many kite ? 7.教师再放一遍录音，让学生小组成员合作解决问题，以培养学生与他人的合作意识以及独立解决问题的能力。

8.教师再放一遍录音，跟读句子。

9.教师请学生自由结合进行角色扮演，最后请几组同学到台前来表演，教师对表现积极、优秀的同学位他所在的组加分。

Step 3: Practice

1.教师请学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? I can see twelve windows.

2.教师把“Let’s practice”的教学挂图呈现给学生，让学生两个人一组根据图片内容进行问答练习。教师要根据个别同学的实际情况，给予学生积极的指导帮助。

Step4: Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。

Homework 1.

回家给爸爸妈妈度今天学到的新句子。

2.和小伙伴用今天学会的句子进行对话。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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