3 农业是人类文明的摇篮教学设计模板

3《农业是人类文明的摇篮》教学设计

学校：

拉马店小学

班级：

四年级

执教者：

牛社伟

单元训练重点

通过体验，感受劳动人民的智慧和力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者的态度。

教学内容

3.农业是人类文明的摇篮

教材分析（简要）

了解我国古代农业文明在人类生活中发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。

教学目标

了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化，以及其他少数民族的节日文化。

我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文教学重点

化，以及其他少数民族的节日文化。

我国农业文明在生活中所发展起来的春节、端午节、中秋节等节日文教学难点

化，以及其他少数民族的节日文化。

教学方法

演示法，小组合作探究法，讲读法等。

教具准备

教学课时

3课时

教学过程

环节

教师活动

人类的早期文明是在农业的基础上孕育和发展起来的。

1.农业孕育着文明

欣赏历史图片，阅读课文，讨论：这些图画告诉我们什么？

阅读20页，思考：为什么古埃及、学生活动

观看图片。

讨论。

设计意图

引起学习兴趣。

分享。

学习了解。

交流分享。

古巴比伦和我国古代，都创制了历阅读讨论。

法？这些历法有什么特点？

请大家展示搜集的资料。

交流丝绸文化和茶文化的资料。

在农业生产发展的漫长历程中，人观看图片。

们创造出许多习俗、节日，形成了多彩的节日文化。

2.寄托着希望的传统文化

1.阅读课本22页，思考并讨论：

激发兴趣。

共同分享，扩展知识。

进一步扩展知识。

强化认识。

春节、端午节、中秋节与农业生产

的发展有什么关系？

讨论交流。

2.我们这里过春节、端午节、中秋

节有什么习俗？

3.3.请大家读书，了解藏族新年及

彝族、白族等西南少数民族欢庆火

把节风俗，并讨论：你还知道我国

哪些节日与农业传统有密切关系？

看书欣赏图片，4.组织阅读24-25页，讨论：你还并交流讨论。

知道各地的饮食有什么特点，造成交流所得。

不同特点的原因是什么？

再次强调农业文明的特点与农业生产有着或多或少的关系。

基础题：了解传统节日“盘王节”的由来及风俗。

拓展题：

四、土地养育着我们

1.农业孕育着文明

2.寄托着希望的传统文化

分层布置作业

板书设计