8、安全才能回家ppt配套的板书设计及意图

8 《安全才能回家》

湖北省利川市元堡乡元堡小学 曾凡进

学情分析：

从学生的社会生活环境来看，交通安全与我们小学生日常的出行息息相关。许多交通事故就发生在孩子的身上。四年级学生对社会认知有一定深度，体验也较为深刻。但是，孩子们有了安全意识，还需要知道怎样去做，为什么这样做。

教学目标：

情感态度价值观：了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。

能力目标：在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。

知识目标：能识别一些常见的交通标志。教学重点：是知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。

教学难点：是知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。

教学准备

教师准备：

1.

2.

收集有关交通事故发生的资料。 制作教学内容涉及的相关课件。

3.

布置好活动场地，准备好交通知识竞赛题。

学生准备：

收集有关身边交通事故发生的资料，制作统计分析表，收集自己常见的交通标志。

课时安排： 2课时

第一课时完成教材P48—P51 内容，话题为“远离交通事故”。

第二课时完成教材P52—P53 内容，话题为“我当小交警”。

教学过程：

第一课时

活动一: 走进交通大事故，惜生命易逝

1.（课件播放一组近年来全国各地发生的交通事故视频。）

师：同学们，看完这段交通事故的画面后，你有什么感受？

师：是啊，在这一起起交通事故中，一个个鲜活的生命如星星突然陨落在天际，我们的生命在滚滚的车轮下，显得多么渺小，多么不堪一击啊！（板书：交通事故）

（演示课件）

师：据公安部网站消息，2009年全国共发生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接经济损失10.1亿元。这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生。

师：在这短短的两分钟里会发生什么？你可以想象一下？

2.小结：我们的生命中，有多少个充满意义的两分钟啊。可是因为交通事故，在某一个两分钟里，有的人被车轮轧断灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行，有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多么令人后怕呀！活动二: 再现身边小事故，叹生命之悲

1.

师：同学们，刚才视频中的交通事故其实就在我们身边，你们想了解得更清楚吗？下面，就有一位刚刚经历了交通事故的同学给你们讲讲他的亲身经历，请听——（课件：秦天天的录音）

2.

师：听完秦天天的录音，你有什么想说的吗？发生了这起交通事故，秦天天的亲人们会怎么样呢？ 3.

师：在你的家里，或你周围亲戚朋友中，有发生了一些交通事故的事例来和我们交流一下的吗？

4.

生分组交流自己收集的身边发生的交通事故资料统计表。

5.

师：从你们手里的交通事故统计表中可以发现什么问题？

6.

小结：交通事故不仅会给我们的身体带来伤痛，有时还会危及生命，给亲人带来无尽的痛苦，给社会增添许多不和谐因素，真是为我们的生命徒添悲伤的色彩。看来，车祸猛于虎呀！

活动三: 远离交通事故，爱生命之贵

1.

师：同学们，下面我们回顾一下，在刚才的视频中（需要

的话再回放课件中某一重要突出画面），从秦天天的口述中，还有你们身边发生的交通事故中，这些受到伤害的人或伤害到别人的司机，他们有一个什么共同点？（不遵守交通规则，存有侥幸心理，结果酿成大祸。）

2.

师：那如果是你，你当时会怎么做呢？

3.

师：大家遵守交通规则的意识很强，很棒，只有人人都像你们这样做了，才是珍爱自己的生命啊！下面有一些人赶紧需要我们去警示、提醒，否则也会酿成大祸的。（课件出示画面，学生进行辨析：

画面一：快上课了，两个小学生在红灯亮，但斑马线上无车的情况下想快速通过。

画面二：几个小学生在火车没来时，坐在铁轨上，并一路说笑疯打。

画面三：小明将没有车来，想翻越护栏过马路。

画面四：小刚与汽车同向而行，不走人行道。）

4.

师：这样的行为，在你们平时上学、放学途中，有人这样做吗？今天，此时，此刻，你想对这些同学说什么？（板书：遵守交通规则，远离交通事故）

5.

小结：同学们，通过今天的学习，我们再一次认识到：生命是宝贵的，只有一次。让我们从今天开始严守交通法则，珍爱生命，远离交通事故，把平安留给自己，把微笑送给他人！最后，老师想送给大家一句话：（课件出示）平安是宝，平安

是福，让平安永远伴随我们快乐成长！（生齐读）【设计意图：这个活动旨在让学生认识到自觉遵守交通法规的重要性与必要性，并加强渗透到学生今后的实际生活中去，让他们亲身践行，从而做到：珍爱生命，遵守交通规则。】

板书设计

：安全才能回家

遵守交通规则

远离交通事故