3、我懂得了第二课时教学设计

3．《我懂得了……》

宜昌市夷陵区冯家湾小学

杨俊

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第三课《我懂得……》第一课时“取长补短”。

教学目标

情感态度价值观：知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和不足。。

能力目标：学会欣赏他人，通过细心的观察，发现他人的长处，哪怕是不起眼的细微之处。

知识目标：在实践中取长补短，学会在合作中发挥每个人的长处。

教学重点

使学生认识到每个人都有自己的优点。

教学难点

使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短。

教学准备

教师准备：《谁的本领大》的故事。活动道具：各色豆子、跳绳、笔纸、资料袋，手拉手互助卡

学生准备：我的优缺点。

教学过程

活动一

听故事，谈看法

今天，老师给大家带来一个小故事，愿意听吗？播放《谁的本领大》

听了这个故事，你觉得谁的本领大，你懂的了什么？

板书课题：3，我懂得了——取长补短

活动二：深入实践，领悟道理 1、活动（1）——猜猜我是谁

（1）、什么叫取长补短？你有哪些优点和不足？能介绍介绍吗？

游戏：猜猜他是谁。

（1）出示游戏规则

（2）出示活动提示：听了同学们的介绍，你有哪些收获？

（3）交流，你还有哪些收获？ 2、活动（2）——摘桃子

（1）出示游戏规则

（2）出示活动提示 （3）想一想，你们组胜利或者失败的原因是什么？

3、活动（3）——换规则，悟道理

1、

出示活动规则及提示：小组内先在一起弄明白新的游戏规则，然后想一想，在新规则的要求下，怎样才能继续取得胜利？

2、交流：在这个活动中，你们小组是怎么获胜的？你懂得了什么？ 3、活动总结。

活动三、夸夸身边的小榜样

1、夸夸我心中的榜样。

2、填写手拉手互助卡，写下你的心愿。

3、手拉手，送出互助卡，说出心愿。

4.榜样同学说说自己内心的感受。

5.小结：让我们互相帮助，取长补短，共同进步！

【设计意图：通过活动让学生知道每个人内心都希望自己能更优秀，更全面，学会肯定，赞美他人。】

活动四：情景再现，明理导行

在我们身边，还有同学会有这样的观念，你觉得对吗？请看小品。

1、

小品：小芳的故事

2、

你觉得小芳的观念对吗？

3、小结，检测：大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，才酿出最甜的蜜；我们也只有取长补短，才能健康全面地发展。

【设计意图：让学生明白世界上没有十全十美的人，如果人人能正视自己的缺点，就会变得很棒的。】

活动五：总结交流

1、这节课，你懂得了什么？

2、教师总结：每个人身上都有的优点，也有不足，我们都应该发挥所长，并有勇气正视不足，弥补他，改正它。只有取长补短，我们才能健康全面地发展。

【设计意图：进一步加深学生的认识，取长补短，才能健康全面地发展。】

板书设计

3

我懂得了……

发挥优势

取长

全面发展

虚心学习 补短