5、网络漫游教学评价实录

5网络漫游

——网络红绿灯

教学目标：

学习《全国青少年网络文明公约》，培养文明上网意识，提高学生抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游戏。

教学重点难点：

1、丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。

2、通过案例分析，让学生分析沉迷网络游戏的危害，提高自律能力，自觉抵制不良网站的侵蚀，养成文明上网的习惯。

教学准备：

收集有关网络信息资料，地球仪，师生上网查阅了解《全国青少年文明网络公约》及出台背景。

教学过程：

一、复习导入：

1、同学们，我们都知道网络很神奇，它无所不能，无所不有，像一个万花筒，绚烂多彩，魅力无限，使我们进入了一个网络时代。

2、网络成了我们生活中不可缺少的伙伴，我们怎样才能恰当地利用它呢？

二、讲授新课：

活动一：上网小调查

1、同学们平时上网主要干些什么？

2、在网络上看过电影、电视剧的举手。一般看多长时间，看完了有什么感受？

3、QQ聊天，一般都和谁聊天？聊些什么？有没有谁和不认识的人聊天？

4、你们在网络上玩过些什么游戏？玩多长时间？有什么感觉？

师总结：网络是一把双刃剑，有好的东西，也有坏的东西，它有它的“交通规则”，遵守规则，它就能成为我们的良师益友，如果不遵守这个规则，它就会给我们带来不良后果。

活动二：走近“马强”

1、看完马强的故事，他的玩法和和你们的玩法有什么不同？

师在学生发言的基础上小结：马强几乎把玩游戏当成了生活的全部，他“沉溺游戏”。

2、马强沉迷网络游戏都有那些危害？

师总结：这样的行为危害的不仅是个人，还危害了一个家庭。

3、马强沉迷网络游戏的原因可能有哪些？

A、游戏好玩，放任自己。

B、经不住同学的相约。

C、他的自控能力不强。

D、父母不在身边，管教不够。

E、黑网吧。

……

4．对照学生找到的原因逐条分析，哪些是他自己能控制的？哪些是他自己所不能控制的。

师生在分析的基础上小结：如果不能调整好自己，不能控制自己，就会像马强这样陷入游戏的陷阱，网络的陷阱。

5、你们有什么好的建议给马强或他的父母吗？

活动三：文明上网，远离陷阱

1、网络上还有那些陷阱？

2、我们怎样避免调入陷阱呢？

3、学习《全国青少年网络文明公约》。

4、推荐网站：“中国少年雏鹰网”、“青少年科普网”

板书

网络红绿灯：自觉遵守