3.各具特色的交通工具教学设计(教案)

教学时间

教法学法

讲解法、讨论法

自主学习、小组合作

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一课时

3.各具特色的交通工具

学习目标

态度：通过了一些地区各具特点的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。

能力：培养比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识：知道船的发明源于劳动人民长期生活实践；知道不同自然环境下产生了相适应的交通工具。

1.了解船的发展，以及它在人们生活中的作用。

学习重点

2.知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。

培养学生的比较社会事物的能力和合作交流的能力。

多媒体课件，车、船模型，彩色笔

学习难点

教具学具

教学过程

导学设计

二次设计

一、谈话导入

同学们，你所知道在我们的生活中的交通工具都有哪些？

师：除了现代交通工具以外，由于地域的差异，劳动人民通过长期的社会实践，发明了各具特色的交通工具，为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。今天，我们就一起来学习《各具特色的交通工具》。

二、揭题并板书

各具特色的交通工具

三、课件出示设问导学问题

自读课本第19页—22页，思考：

1.说一说各个不同地区主要采用哪种交通运输方式？

2.

我们家乡有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家乡看不到？

3.

你知道郑和下西洋的故事吗？

4.

船在南方作为独特的交通运输工具，在人们的生产和生活中起到了什么

作用呢？

5.你怎么理解“世界第九大奇观”？

四、学生自主学习课本第19页—22页

五、小组内交流

六、全班交流

（一）南北方不同的交通工具

（骆驼耐旱成为沙漠之舟、牦牛善于爬冰卧雪成为高原之舟、狗拉扒犁适合雪原奔跑。）

教师总结：由于地域的差异，劳动人民通过长期的实践，发明了各具特色的交通工具。

（二）说说家乡有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家乡看不到？

师：新中国成立后，我国的交通工具发展突飞猛进，汽车、火车、飞机越来越多。但北方主要依靠铁路和公路，很少水运。南方不仅有铁路和公路，船也是主要的交通工具之一。这是为什么呢？

（三）船的发展

1.船的发展过程

2.师：船的不断改进和完善，体现了劳动人民的聪明才智。我国的造船技术在世界上一度领先。还记得郑和下西洋吗？

（讲述郑和下西洋的故事）

3.船在南方作为独特的交通运输工具，在人们的生产和生活中起到了什么作用呢？

欣赏图片：长江下游河网密布，以船代步，独具“水乡”特色。

（四）自行车王国

1.你是怎么理解“世界第九大奇观”的？

2.辩论会：随着社会的发展和科学技术的进步，汽车已走进了寻常百姓家。那么你认为以后是发展自行车还是轿车？人人拥有轿车好吗？

3.讨论会：轿车走进家庭的利与弊。

七、达标检测（课件出示）

1.我是填空小能手。

（1）船的不断改进和完善，体现了（

）的聪明才智，我国的造船技术在世界上曾（

）。

（2）我国南方地区湖泊（

），河流（

），（

）作为交通运输工具的作用可大了。

（3）除了现代交通工具外，由于（

）的差异，（

）通过长期的实践，发明了各具特色的交通工具，为（

）的传承光大发挥了重要作用。

（4）新中国成立后，我国（

）的发展突飞猛进，汽车、飞机、火车越来越多。但北方主要依靠（

）和（

），很少水导

学

过

程

板

运。南方不仅有铁路和公路，（

）也是主要的工具之一。

2.

我是公正的小法官。

（1）自行车是一种既方便又环保的工具。（

）

（2）现在人们都富裕了，不再用传统的交通工具了。（

）

八、拓展延伸

船是我国南方独特的交通工具，在人们的生产和生活中，它的作用可大啦！根据自己收集的资料完成下面内容。

船的图片

船的作用

各具特色的交通工具

牦牛 （青藏高原）

狗拉爬犁 （东北地区）

骆驼 （西北沙漠地区）

船 （江南水乡）

现代交通工具：汽车、火车、飞机、船

自行车：体积小，灵巧方便，节约能源，锻炼身体

书

设

计