小雨沙沙优质课教案整理

6

、你们再听老师唱，比较一下哪种更好

(

第一正常；第二种：

(f) 小雨小雨

(p) 沙沙沙沙沙沙，

)

( 生发言：

第二种

)

A

、

为什么觉得第二种好

? 好在哪儿

?( 固为有了强弱对比，

下小雨声音

很轻，所以要唱弱些

)

B

、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗

?

( 老师也听

出了强弱；为什么这样处理

? 因为种子在土里说话，所以得弱些。

)

C

、我们把两句连起来唱一唱。

D

、种子得到雨露浇灌后心情怎样

?( 高兴

) 它会有什么反应

? 该怎样表

现呢

?( 请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出

土后的开心

) 。大家一起试试

E

、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。

(

试唱一段纠正第二段机动

)

8

、

这首歌用什么速度演唱比较合适呢

?( 中速

)

快速好吗

?( 讨论并比

较

) 好，我们用中速演唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱

出来。

9

、歌中有小雨和种子两个角色，你们觉得小雨该由谁扮演

? 种子

呢

?( 分角色小雨一句、种子三句来唱

)

10

、伴唱

A

、请小朋友们再听听录音，看看老师给它加了什么

?( 用

mi

师老，音加沙沙沙沙。伴唱一段

)

B

、大家说说加了什么？

( 老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱

) 你们能模仿

一下吗

?( 练习

)

C

、随着老师的演唱你们也来加一下。

( 老师唱一句，生伴唱

)

D

、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来

试试。

( 无音高，伴唱一段

)

加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了。

(

三

) 歌表演

1

、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现

雨水真甜，小苗发芽呢

? 跟着音乐做一做。

（师弹琴生唱并自创动作）

2

、大家编好了吗

? 愿意表演的起立来做

!(

一部分人自愿

)

下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。

3

、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。

（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一

学。

4

、集体边唱边做，进行表演。

(

四

) 舞蹈展示

1

、

《小雨沙沙》表现了在雨水滋润下种子发芽的情景，那么在下雨的

日子里我们又会干些什么呢？

( 玩耍、借伞给同学„„

)

2

、课前大家还找了一些跟雨有关的歌曲资料。因为我们班有好多小

朋友都参加了舞蹈兴趣班的训练，比较擅长跳舞，而且跳得很好，所

以课前大家编排好了一些小节目，

表现了雨中的一些情景，

你们想看

吗

?

3

、展示（放电脑中的音乐，大屏幕可出现与舞蹈内容相关的雨中场

景画面，表演完大家鼓掌评价）

(

五

) 老师表演

同学们的节目都很精彩，老师也准备了一个小片段《踩雨》

( 中途与

学生交流，邀请学生一起表演

)

(

六

) 总结

今天我们学会了《小雨沙沙》

，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离

不开

( 雨水的滋润

) ，那么小朋友的成长离不开什么呢

?( 点击动画

)

( 父母培养关怀，

老师关心爱护，

党的阳光雨露等等

)

雨水滋润了万

物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的

动作再次演唱歌曲《小雨沙沙》

。

(

七

) 小结下课