资料摘要
铁匠波尔卡一教学目标1、了解乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁，并感受其情绪。2、采用不同的形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。3、听乐曲并与人合作表现乐曲中不同的情绪。二学情分析一年级的小朋友活泼好动，音乐正是以它以丰富的音响，快速的2/4拍及轻松活泼的旋律，让孩子们感受到铁匠
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：铁匠波尔卡
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 323
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 11:16:00
- 来源学校
- 学校：繁昌县孙村镇黄浒小学
铁匠波尔卡第二课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：铁匠波尔卡第二课时教学实录
正文
铁匠波尔卡
一
教学目标
1、了解乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁，并感受其情绪。
2、采用不同的形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。
3、听乐曲并与人合作表现乐曲中不同的情绪。
二
学情分析
一年级的小朋友活泼好动，音乐正是以它以丰富的
音响，快速的2/4拍及轻松活泼的旋律，让孩子们感受到铁匠们打铁时快乐的劳动场面，了解打铁时颇有趣味的劳动特点。
教学重点：采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。
教学难点：能听辩出乐曲主题出现的次数以及各乐段情绪的变化。
四
教学过程
1【导入】激发兴趣
1、师：“伴随着美妙的音乐，我们来到了遥远的欧洲，在奥地利的一个小镇上有一间铁匠铺，铁匠师傅正在打铁，你知道什么是打铁吗？”（播放主题A音乐前两乐句）
2、“我们今天就要做一天的小铁匠。打铁有很多道工序，先用大锤打出模型，然后再用中锤修整，最后用小锤打磨漂亮。”
3、我们一起来分工合作
4、师：“在你们的巧手中，打造出了这些精美的铁制品。”（播放图片）
5、“你听，铁匠师傅正用音乐的方式向我们问好呢，请你听听他的心情怎么样？”（播放音乐主题A）
6、“你听，小铁匠唱起了快乐的歌”
学唱主题部分
7、“为了给第一天当铁匠的你们加油鼓励，请你在小铁匠的歌每句结束的地方，也就是叮当当的地方拍手，先看老师给你们加油。”XX X
你们自己试一试吧
8、“在打铁之前要先将铁块烧得通红,在以前工业不是很发达的时候,铁匠通过拉风箱来烧火,你能做拉风箱的动作吗?”
合着音乐做拉风箱的律动
9、“火燃烧起来了,那我们就开始打铁吧.观察老师是怎么打铁的?”
“我们一起用大锤中锤小锤来打铁吧。”
“谁想单独来试一试?”
“全班同学再分成三个组,我们来合作完成打铁的工作,才能又轻松又愉快
1、“铁匠师傅在辛苦的打铁之后又在干什么？音乐给你什么感受？请你仔细听”
2、“原来在休息的时候，铁匠跳起了欢快的波尔卡。波尔卡是一种舞蹈，今天老师就要把这个舞蹈带给大家。”
3、介绍主题B部分
介绍波尔卡和作曲家
4、聆听主题B部分
抽生和老师一起表演波尔卡
5、复听
教学生跳波尔卡
6、再听，教师舞蹈
“听听老师在转圈时音乐发生了什么变化？”
7、指导学生男女生配合跳波尔卡评论【导入】音乐会
1、“我们把这首音乐完整地欣赏一遍，你可以轻轻的跟着音乐做动作，并思考在波尔卡之后他们又在干什么，后面的音乐你熟悉吗？如果是你熟悉的音乐，就做做相应的动作。”
2、“后面是小铁匠的歌以及拉风箱打铁的音乐，小耳朵真灵。只是在结束的地方有一点点地不同，你听。”
“这是铁匠们完成了一天的工作，在欢呼呢，听老师欢呼。我们一起来。”
3、“孩子们，站起来，我们一起回顾今天我们当一天小铁匠的生活。”
4、“铁匠师傅用双手打造出一件件精美的铁制品，也用双手创造自己美好的生活，我们今天感受了铁匠的生活，老师希望你们做个勤劳快乐的孩子，用双手创造属于你们自己美好的明天。”
快乐地走出教室
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 11:16:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 323
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_62529
来自：学校：繁昌县孙村镇黄浒小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：铁匠波尔卡第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《铁匠波尔卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。