聆听森吉德玛公开课教案.pdf

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关键词：聆听森吉德玛公开课教案

正文

教学设计

课

题

教

学

目

标

教

学

重

点

难

点

教学方法

教学课时

2.森吉德玛

备课教师

总课时

6 引导学生聆听《森吉德玛》，培养学生完整聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动。

引导学生动手主动参加音乐实践活动。聆听引导共四课时

第（ 2 ）课时

教学过程

自我批注

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及齐唱。

3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习) 4：柯尔文手势复习唱

“3 、5 、6”三个音。

二：新课学习：

（一）聆听《森吉德玛》

1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。（你仿佛看到了什么情景？）

2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛又看到了什么？）出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。

3、

听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化？学生分小组讨论后回答。师生交流答案：主题变化发展。

4、

听全曲。要求：听完后，按音乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。

5、

完成课本上的作业，听音乐排序号。

教师简单介绍“笙”的性能。

三、总结

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

聆听森吉德玛公开课教案