Unit 1 Point to the door.教案教学设计

Module3 Unit1

Point to the door教学设计

一．教材分析

本课是新标准英语三年级起三年级上册模块三第一单元的内容，在会说：Good morning; I’m…; How are you? I’m fine, thank you；Good afternoon； What’s your name? ；I’m …之后的进一步延伸。主要学习课堂指令，意在让学生能明白课堂指令并作出相应的动作，让学生能顺利进行课堂游戏和活动，并进一步提高学生的语言综合能力。

二．学情分析

本课的授课对象是三年级的学生，他们活泼好动，爱表演，正处于英语学习的初级阶段，对英语有浓厚的兴趣和极大的热情，再加上前两个模块已经接触了英语，有了初步的听说，认读的语言能力，又有第一节课的常规训练，本课较容易。

三．

教学目标分析

根据上述课文特点和内容并依据国家基础教育小学英语课程标准的要求，同时也根据小学生的年龄特征和任务型教学的理念，本节课我设定的教学目标是：

1.知识目标：

1）全体学生能理解单词：point, to, door, sit, down, stand, up, window, blackboard, bird.

2）95%的学生能听说认读并运用：point to, window, door, blackboard.

2.技能目标：

（1）全体学生能初步运用：point to…

(2)部分学生

能初步运用：stand up, sit down

(3)全体学生能运用“door, window, blackboard”进行point to的活动。

3.情感目标：

通过本课的学习，使学生积极参与英语教学中的游戏活动，培养学生参加英语活动的兴趣和主动性。

四．教具准备

视频，音频，教学课件，单词卡

四．教学过程

第一环节：热身

老师先向学生们问好，用第二模块学的--How are you?-- I’m fine. And how are you? --I’m fine too. 的句型问答学生。再用---What’s your name? ---I’m…

-- OK, how are you? –I’m fine. And how are you? –I’m fine too. Thank you.然后在黑板右下角画出分组，本课4个大组以新单词door, window, bird, blackboard进行命名并PK。这样复习巩固了上节课的学习重点，又将学生带回英语课堂。让学生简单接触新单词，有个了解。

第二环节：导入

老师展示Hello，Hi, I, you的单词卡，问同学们还记得学过的这几个单词吗，然后找同学读。然后把4个单词卡分别贴在教室

的不同方向，老师做说：point to “Hello”并做出相应的动作，使学生理解，然后再同样的方法指读其他单词，然后说point to的意思，并由此引出新课Point to the door，并板书标题。然后让学生跟着活动1的chant一起指读。利用动作和歌曲，学生易接受，感兴趣，学得快。

第三环节：展现新内容

1.老师让学生听并且看老师的动作，教师边说stand up边起立，然后走到门前指着门说 point to the door，再返回，边坐下边说 sit down.用课件分别展示词组stand up，sit down和point to he door和它们的图片，然后每个词组领读5遍。让学生对本课要学习的主要内容有个大致的了解。

2.老师发出“stand up”的指令，并用手势提示学生做动作，学生一边说stand up一边起立。全部站起来前要说两遍，然后分组展示。让学生熟悉指令stand up.加上动作更容易理解记忆。

3.老师先说stand up让全体学生起立，然后说sit down，并用手势提示，学生做动作，教授sit down词组，全体齐读5遍，然后再大小声练读。加深巩固学生对指令的记忆。

4.老师随机发出stand up 和sit down 的指令，学生听到指令作出相应动作。然后抽同学发指令，剩余的学生一起做动作并跟读指令语。整体训练起立和坐下的指令，让学生能分清楚。

5.PPT展示单词和图片door,老师领读3遍，然后走向教室的门，并指着门说：point to the door. 然后学生跟读3遍，再一起说：

door,

door, door, point to the door.学生跟读3遍，并做相应动作。

6.用同样的方法教授window, blackboard, bird。并做简单的推火车练习。

第四环节：巩固练习

1.教师PPT展示chant：

Stand up, please.

Door, door, door, point to the door.

Window, window, window, point to the window.

Blackboard, blackboard, point to the blackboard.

Bird, bird, bird, point to the bird. 说单词的时候拍手，说指令的时候做指令要求的动作。TPR有利于学生记忆，激发学生的学习兴趣，让学生在玩儿中学，活跃班级氛围。

2.教师每次抽一位学生上台，看着老师给的卡片说指令，全班同学跟读2遍并且做动作。巩固新学的指令，让全班同学都参加活动。

3.老师展示door, bird, window, blackboard的图片和单词卡，抽同学来配对图片和单词。

图片更直观的展示出所说的物品，让学生更易理解。

4.炸弹游戏：PPT快速展示单词和词组，要求同学们大声读出本课新单词并拍桌子，看到前面学的单词和词组只大声读出，不拍桌子。

第五环节：总结

PPT展示本课所学单词和词组，全班同学一起读出。简单总结所学内容，让学生头脑里有个框架，更系统。

第六环节：作业设计

1.指读本课内容，至少3遍，家长签字；

2.做学习之友11,12页，家长检查并签字。

旨在巩固学生的知识，并且检查学生的理解吸收能力。让家长监督更有利于形成学生按时完成作业，字迹工整的好习惯。

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