1.生活中处处有工业教学设计实例

《生活中处处有工业》第一课时教学设计

教学目标：

知识目标：

1、

了解什么是工业、工业产品。

2、

了解衣料、服饰的生产过程。

3、

懂得衣着的发展变化是人类文明进步的表现之一。

能力目标：

1、

通过举例、分类、查找资料，充分了解服装与工业的紧密关系。

2、

培养读图的能力以及语言表达的能力。

情感、态度与价值观：

1、

感受生活在工业化社会中的人们的穿衣情况，体会服装与工业有着密切的联系。

2、

了解服装工业的生产过程，体会工人在劳动过程中的团结与协作。

3、

树立劳动者光荣的思想意识。

重点难点：

重点：知道什么是工业产品，了解工业产品与我们生活之间的密切关系。

难点：在探索与交流中，了解服装与工业之间的关系。，

教学准备：搜集资料；制作课件；准备实物教具。

学生准备：

1、

了解什么是工业、工业产品，寻找生活中的工业产品并尝试分类。

2、

了解一件衣服的成分及制作过程。

教学过程：

活动一：生活中处处有工业

1、

谈话导入，初步感知工业

师：今天，老师给大家带来了一些礼物，你们想看看吗？（出示面包、服装、手机等物品）你们知道这些东西是怎样制作出来的吗？

生：面包是面包师傅把面粉发酵后，放到烤箱里烤出来的；衣服是裁缝师傅把布料裁剪好后，放在缝纫机上制作出来的······

师：它们都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？

学生猜想。

师：对，都是通过工厂加工得来的，它们都是工业产品。工业产品在我们的日常生活中随处可见。（出示课件：生活中处处有工业）

2、

畅所欲言：

师：你们还知道生活中的哪些物品是工业产品吗？

学生自由发言。（师适时奖励）

（教学预设：教室物品——电扇，日光灯，课桌，椅子，门窗，垃圾桶等。

学习用品——练习本，笔，圆规，三角板，量角器等。

个人用品——帽子，上衣，裤子，鞋袜等。

家庭用品——衣柜，床，书桌，冰箱，彩电，洗衣机，空调，沙发，餐桌，餐具等。

食品——糕点，水饺，香肠，饮料）

师：这么多的物品都属于工业产品，它们都是生产出来的，都具有人们劳动的智慧。

师：那么谁能尝试着给“工业”下个定义？

（板书：工业）

学生自由发言。（师提示：这些物品原来是这个模样吗？不是。通过加工一些原料生产出来的。）

师总结：（出示课件）工业是指采集原料，并把它们放在工厂中，生产成产品的工作过程。那么，工人师傅把采集的原料放到工厂的机器上，生产出来的就是工业产品。

（板书：采集原料→工厂加工→制成成品）

3、

试一试

师：同学们，你们能根据用途对我们刚才说的这些用品进行一下分类吗？

（教学预设：食品业：糕点，水饺，香肠，饮料等。

加工业：衣柜，床，书桌，电脑桌等。

服装业：休闲装，运动装，时装等各类服装。

家电业：冰箱，电视，洗衣机，电脑等。）

师小结：看来我们家庭中处处都有工业产品的身影，工业和我们的生活息息相关。

活动二：穿衣与工业

师：我们的衣、食、住、行都离不开工业，下边我们就先一起来了解一下穿衣与工业的关系。（板书课题：穿衣与工业）

1、

今昔服装对比（出示课件）

师: 远古社会，人类没有衣服，冬天披兽皮来保暖，后来人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这就是最初的纺织品。今天人们发明了很多种纺织机器，可以制出各种各样的布料和纺织品。

2、

衣料与衣服的生产过程

师：想不想知道我们现在漂亮的衣服是怎样生产出来的？要想知道这个答案，我们首先要弄明白衣服的原材料有哪些？可以分为几类？这些原材料要想变成色彩艳丽

的衣料，需要经历哪些工序呢？请大家打开课本，第77页，结合自己穿的衣服材料进行交流，先小组交流，然后各组派代表在全班交流。（老师提出要求：要求每个同学都要积极发言，认真思考，讨论出结果后，自觉坐好。）

学生分组交流。师巡视。

小组代表汇报结果：

衣服的原材料有哪些呢？分几类？（织布需要的纺织纤维分为两种：一种是天然纤维，如羊毛，棉花，蚕丝等。另一种是化学纤维，是用木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的，如尼龙、腈纶，人造毛皮等。）

师：要想制成衣料需要经过哪些工序？我们一起来看一段视频。（出示衣料生产过程视频）

师：看懂了吗？我们一起回顾一下，边讲解边板书：首先要准备原料，（板书：采集原料→）天然纤维和化学纤维，通过纺织机制成纱线，再通过织布机，织成布料，然后再用机器漂洗和染色，从而制成各种布料和纺织品。（板书：制成衣料）

师：有了各种各样的衣料，我们就能制作出漂亮的衣服，就是我们的服装产品。（板书：→做成服装

服装产品），那么衣料制成漂亮的衣服又要经历怎样的过程呢？

参照课本第78页，小组交流。

学生代表汇报交流结果。出示课件：衣服的生产过程。

买来的衣服：设计师画图设计款式→服装厂裁剪布料→加工制作成衣服。

定做的衣服：裁缝师傅先量身再定做。

师：在衣服的生产过程中，都倾注着谁的心血呢？（农民，工人，技术人员等）正是有了他们的辛勤劳动，我们才能穿上这么漂亮的衣服，因此我们要心存感激，珍惜他们的劳动成果。

师小结：回顾知识点，出示课件。

课堂小测：出示课件

师总结：通过这节课的学习，我们亲眼目睹了织布的过程和制衣的过程，看来，工业改变着人们的穿衣，越来越多漂亮的衣服，美化着人们的形象，丰富着人们的生活，工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，每一个工业产品都是由无数行业的人们共同制造完成的，我们应该珍惜他们的劳动成果。

板书设计：

穿衣与工业

工业：采集原料→工厂加工→制成成品

服装产品：采集原料→制成衣料→做成服装