8.为我们生活服务的人优秀教学设计说课稿

授课内容

1. 认识周围的邻居

认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。

第课时

教学目标

主动与人沟通及相处，养成文明礼貌的品质。

教学重点

了解周围的邻居

教学难点

了解周围的邻居

教学方法

讲解

教学准备

挂图

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、认识你家邻居吗？了解他们家的情况吗？

二、授新课

1、活动一：比一比谁认识邻居多。

⑴学生介绍自己邻居的基本情况。

⑵比一比，赛一赛，看谁介绍的多。

2、活动二：根据邻居的了解，填表互评。

⑴小组内交换调查表，在组内评比。

⑵小组评出最佳调查员。

3、模拟表演

⑴根据教材上的两幅活动四：搜集邻居之间相处的故事（上网、查书、询问、经历）

小结

尽可能的去了解邻居的情况，但不是打听人家的隐私。

图表演。

⑵根据自己实际生活的经验进行表演。

⑶讨论、交流：认识邻居还有哪些办法？

作业设计

了解邻居的情况

1.认识周围的邻居

板书设计

了解邻居

认识邻居

教学反思

授课内容

邻居之间怎样相处

第课时

了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会与一些同伴相处的技巧

。

教学目标

学习体验邻居的关爱，为邻里做写力所能及的小事。

发展自我意识与自我概念，学会树立正确的邻里关系。

教学重点

引导学生学会关心他人，树立正确邻里关系。

教学难点

培养学生自我认识的能力与理性

教学方法

讲解

教学准备

挂图

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、远亲不如近邻

1、依次出示图

2、你还记得邻居对你的关爱吗？

3、你们家又是怎样关心邻居的呢？

4、多温馨的画面，多感人的故事，有句话叫“远、听故事，《扫烟囱的孩子》，文

章《关于邻居》。

学习课文

（一）有了麻烦怎么办？

看看出了什么麻烦？如果是你会怎么办。

（二）看图讨论，交流看法。

1、不小心把水倒在邻居家晒亲不如近邻。”是啊，这里的衣服上

的真情让人感动。

二、关文欣赏

好邻居是棵父亲树

老师读文章，边解释里面的一些背景

五、看图交流

1、楼上养鸽子将粪便拉到我家阳台上

2.小组讨论：

⑴我家忍一忍，把它打扫干净。

⑵找他们去评理，他们不理又怎么办？

六、学习《民法通则》第八十三条。

（一）这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾。

（二）阅读不一样的琴声

我会（

）

2、把耕牛赶到邻居家的稻田里

我会（

）

1、指名读，交流。琴声怎么会不一样呢？

2、看图说说

⑴在公共过道里堆放杂物。

⑵把垃圾倒在人家门口。

3.小组讨论：学生制订公约

4、召开邻里大会：制订一个邻里公约。

七、读一读

（一）有时邻居也会给你家添麻烦，怎么办？

（二）你们家遇到过什么样的麻烦？怎么处理？

作业设计

说说如何与邻居相处

2.邻居之间怎样相处

板书设计

关爱 邻居 我

教学反思

授课内容

3.

共建邻里好环境

第课时

1、体会自己的的生活，厂长与周围人和环境的密切关系。

教学目标

2、养成正确面对不良生活方式的心态，树立改善环境的主题

3.

共建邻里好环境

教学重点

体会自己的的生活，厂长与周围人和环境的密切关系。

教学难点

养成正确面对不良生活方式的心态，树立改善环境的主题

教学方法

讲解

教学准备

1、小演讲，邻里运动会。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、活动：春节的愉快回忆。

辨正误

（一）引入：春节是中国的（一）过度。

传统节日，城市和乡村都有（二）出示15项图。

庆祝活动，也有民俗、地域（三）讨论：这样的生活现象好不的差异。

（二）了解学生在哪过的年。

好？为什么？

（四）你认为还有哪些生活现象也不好。

（三）快乐吗？说说和邻居（五）老师有一个好朋友，她非常们一起的快乐事。

（四）学生自由谈。

苦恼，上星期，她给我写了一封信，想听吗？

（五）除了过年，平时有没（六）老师有感情地阅读。

有一些快乐的事？

（六）自由说。

（七）想办法，给她出出主意。

（八）方法：给县长写信（小组出（七）小结：很多邻里都很主意）。

和睦，看书上两幅照片，你（九）小

能猜猜他们的感受吗？

（八）写下来

我们虽然年龄小，但有责任有义务监督周围的人，想办法让大家作业设计

拥有健康的生活。

3.共建邻里好环境

板书设计

健康 环境 邻居

教学反思

授课内容

4. 介绍我们的学校

第课时

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

教学目标

体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感。

积极主动地参与学校建设。

教学重点

：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

教学难点

：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。

教学方法

讲解

教学准备

1、了解学校有关情况2、学做小向导

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、观察与走访

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？

4、各自发表看法。

学画平面图

1、导入：通过上节课的学习，我们又对学校有了深入的了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什么好办法。

2、学生细致观察教材20页三幅图。独立观察后，小组内先交流。再各组推选代表全班交流，在观察和交流信息的过程中引导学生在感性上认识景观图和平面图的关系，认识什么是图例及其作用。

3、阅读教材第21页“怎样画

5、谁来试一试。

二、争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒

2、那我们可以有哪些做法呢？

3、想办法，看书上的办法

4、交流

三、夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。

2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？

3、学生自由说

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。

6、有感情朗读小诗

学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上认识如何画平面图。

4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有个性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做准备。

奇思妙想

看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来

（学生各自发表意见；

总结）

请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来

作业设计

（学生各自发表意见；

总结）

4、介绍我们的学校

板书设计

景色美丽

荣誉多多

美好未来

教学反思

授课内容

5.

感谢您，老师

第课时

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动。

教学目标

让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。

引导学生在师生交往中建立起民主和平的意识。

教学重点

通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动。

教学难点

让学生理解和尊重老师，学会体谅和关心老师。

教学方法

讲解

教学准备

了解学校机构及工作人员的工作情况。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

一、歌曲导入

1、听歌声多动听。[音乐《我爱米兰》响起……] 2、这首歌赞美谁？（这首歌赞美老师。）

3、为什么要用米兰赞美老师？（米兰把芳香默默地洒向人间，而老师就象米兰一样默默地把青春奉献给教育事业。这首歌表达出了学生爱老师的心情就象爱米兰一样。）

4、平时，我们还可以把老师比作什么？（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕……）

调查访问

1、请同学们调查学校有哪些部门。可以采用询问、看门牌等方法。

2、调查这些部门都是负责什么工作的，有哪些工作人员。

3、用访问的形式了解他们是具体负责什么工作的，他们的工作情况怎么样。（指导访问细节：如何与被访问者见面？如何与被访问者约定时间，访问内容是什么？如何做好访问记录？访问中应注意的问题有哪些？）

4、实地操作。学生以小组的形式自愿组合，按照事先做好的访问计划与被访问者见面。

5、你记得教过你的老师实践活动

吗？

1、回去实践一次“我做一天小6、你最喜欢哪位老师老师”的体验活动，体验老师工作呢？为什么？请举例说的辛苦。

一说。（结合学生实际事2、讨论：如何向老师表达心中的例说出喜欢老师的原敬意和感激。

因。）

7、老师听到你们的回答，心里一定会甜甜的。

8、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在知识的海洋里，老师和同学们一起分享着喜怒哀乐。下面一组照片正是你们生活最好的写照。（课件出示图片）[设置图片情境：老师为同学们认真上课，老师带领队员参加学雷锋活动，老师组织队员开展主题活动，老师为二年级的队员举行入队仪式。] 9、你从照片中看出了老师哪些辛苦？

*上课、备课、批改作业长时间站立……

*思考活动方案、指导活动、一起参加……

*策划活动、排练节目、准备用具……

*训练鼓号队、主持、买红领巾……

拓展延伸

1、老师爱你们，可老师有时也会生气，也回急躁。为了让老师更了解

你，下节课老师准备开一个幽默介绍会，请你幽默地介绍一下自己与老师之间发生的故事。

2、学生讲述看到的、听到的老师与其他同学之间发生的故事。

3、用一句赞美的话形容老师的工作。

4、将心中对老师的感激写下来，装在信封里，悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。

5、学唱《长大后，我就成了你》这首歌，在每节课前，献给每一位老师。

将心中对老师的感激写下来，装在信封里，悄悄放在老师的教案作业设计

中、或夹在作业本中交给老师。

板书设计

5.感谢您，老师

老师是辛勤的园丁

教学反思

授课内容

6.

学校的发展变化

第课时

教学目标

通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化

引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。

展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望

教学重点

了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。

教学难点

了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。

教学方法

讲解

教学准备

参观学校

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

导入

我们的学校建校已有畅谈未来，建小以我为荣

1、历史属于昨天，未来属于我近百年的历史了，在这百年们，让我们—起畅谈学校的未来。

中，我们的学校在各方面获2、想想我们每一位同学，以后得了许多奖励，取得了很多会是什么样的呢?(教师相机板书：成绩（出示奖杯、奖牌）同未来学校为我自豪。) 学们，你们做为学校一员，

你们为学校感到骄傲吗？（学生齐声回答）今天，我们的活动主题是“学校的发展变化”。（板书课题）

二．活动一：调查汇报

1、在课前老师给同学们布置了四个调查题目，让同学们选择自己感兴趣的主题进行调查。请调查学校过去和现在变化的同学坐在第一组，调查学校历年来取得成绩的同学坐在第二小组，调查学校历来优秀生的

同学坐在第三小组，了解学校优秀校长、模范教师的同学坐在第四小组。

2、（待学生坐好之后，让学生互相交流，稍做准备，一会进行汇报。）同学们准备好了么？我们请了解学校过去和现在变化的小组先来汇报，（生汇报）教师给予适当补充（出示教材29页的图文）看这是我们学校过去和现在的教学楼，现在的教学楼更漂亮了。

3、接着哪个小组愿意汇报？我们请调查学校历年来取得成绩的小组来汇报，（生汇报）教师给予适当补充。我们请调查学校历年优秀生的小组来汇报，（生汇报）。教师给予适当补充。

4、最后，我们请调查学校优秀校长、模范教师这个小组来汇报。（生汇报）教师出示电脑图片，这是我们学校的王校长，她曾是省级教学能手，有着丰富的教学和管理经验，在她的带领下，我们的学校会越办越好

的。她是我们的严校长，市学科教研员。我们学校还有很多的骨干教师，上过国家级、省级、市级、县级赛课，为学校争得了荣誉。

活动二：参观奖杯、奖牌、证书

1、同学们，了解了学校的发展变化和取得的成绩，那你们想不想看一看学校获得的奖杯、奖牌、证书带学生进展室进行参观。参观后，学生进行讨论，说一说你参观后的感想是什么？

2、互相交流。

活动三：畅想学校未来

我们的学校在校领导，以及师生的共同努力下，取得了这么多的成绩，我们感到非常的高兴，做为学校的一员，你想我们的学校会是什么样的？采用多种形式畅想学校的未来（可以写一写或画一画等），最后学生进行展示。（把学生展示的画贴到黑板上）。

三、了解历史，我以建国路小学为荣

1、首先请“校史访问团”团长同学向大家说明采访的内容及采访对象。你们想采用什么方式向大家汇报?(学生采用图片展示和办报的形式介绍。) 2、听了“校史访问团”的汇报，同学们谁能说说你有什么感受。(生谈感受。) 3、我们学校的发展史，也可以说是一部人才发展史。先后有多少名学生是从这里毕业，考入了大学。同学们想认识他们吗?你看“校友访问团”的成员已经准备好向大家介绍了，请听！

4、这几位校友是我们学校的骄傲，和他们一样为社会做出贡献的优秀人士还有很多，老师再向同学们介绍几位校友好吗? 5、同学们，此时此刻，面对这些杰出的校友，你们有什么话想说吗? （用学校的发展史对学生

进行思想教育，有利于学生良好品质的形成，体现了品德与社会课的思想性特点）

6、优秀人才的成长离不开槐小这片沃土的辛勤培育，槐小这个集体也取得了辉煌的成绩，涌现出了一大批优秀的教师，下面请“家校访问团”展示。(学生展出收集到的学校取得的奖牌、奖状，介绍优秀教师的事迹以及学生从家长那里得到的对学校的认可与表扬，) 7、看到我们的学校取得这么多的成绩，听到这么多的表扬，同学们的心情怎样? 8、(小结)通过三个访问团的汇报，我们对学校的历史有了一定的了解，谁能用一句话概括自己的感受吗?(揭示课题：我为学校骄傲。)、

作业设计

同学们，此时此刻，面对这些杰出的校友，你们有什么话想说吗? 6.

学校的发展变化

板书设计

学校过去和现在的变化学校历来取得的成绩

学校历来优秀学生学校优秀校长、模范教师

教学反思

授课内容

7.

不同的生活环境

第课时

.结合生活体验，培养学生热爱公共设施

教学目标

.懂得公共设施在生活中的作用，能发现生活环境的问题，

.了解农村和城市生活环境的不同

教学重点

引导学生熟悉我们生活的地方。

教学难点

从小培养学生的公共道德。

教学方法

讲解

教学准备

布置学生和爸爸、妈妈一起观察了解自己生活的地方。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

活动一：找不同

动脑筋，提建议

1、每个人都有自己的生

1、同学们从教材出发，结合自活环境。有的人生活在城市，有的人生活在农村，有的人在山区。你熟悉我们周围的环境吗？

2、请同学们找出以下图片中的不同。（出示相应的城市或农村生活环境图片资料）。

3、请为这些不同点分类，己生活中的实际，与大家交流了生活环境的问题。这些问题有的是因为人们不爱护环境造成的，有的是因为无人管理导致的，还有设施不完善、设施布局不合理等情况。面对这些问题，我们怎么来解决呢？同学们能出出主意，提出合理的建吗？

2、学生再一次小组内讨论。

如建筑物、公共设施、交通

3、发表个人建议。（交流后，指等。

二、活动二：看一看，理一理

1、“我们的生活真方便”主题中的三幅照片是本

导学生将自己的建议写在书中，还可以向有关部门发去建议信。）

次活动的主题内容。请同学们对三幅照片从整体上加以认识，试说说图上的内容。（使学生明确是从三个与人们生活息息相关的方面来介绍生活中的公共设施给予我们的方便。）

2、你们使用这些公共设施后的切身体会，他们为人们生活带来哪些方便？

3、学生互动交流，可以动笔把交流的收获写下来。

4、教师总结：在我们生活中，公共设施是我们谁也离不开的无声的朋友，每一天都默默地为我们的生活服务着。我们要把它们看成自己的朋友一样，爱护它。只要大家共同努力，我们的生活将更加美好。

三、活动三：看一看，想一想

1、同学们，公共设施给我们的生活带来了很多方便。可是，生活中由于公共设施还不够完善，布

局还不够合理，还有人为的破坏，有时我们的生活也有很多烦恼。

2、请同学们自己阅读教材并思考：书中向我们介绍了我们生活中的哪些烦恼？是什么原因造成的呢？你遇到过这种情况吗？

3、小组交流。（让学生在充分自学的基础上，和小组同学互相交流。注意引导学生从教材内容出发，结合自己的感受来交流。）

4、全班交流。（学生从哪幅图开始说都可以，允许学生抓住自己感受深的来谈。教师要指导学生弄清楚这些问题的原因，并指导学生完成教材第41页表格的填写。）

作业设计

学生互动交流，可以动笔把交流的收获写下来。

板书设计

7.不同的生活环境

保护环境，与不和谐告别

教学反思

授课内容

8.为我们生活服务的人

第课时

认识我们生活周围的普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。

教学目标

体验他们工作的艰辛。

养成尊重这些人极其工作的态度。

教学重点

体验他们工作的艰辛。

教学难点

养成尊重这些人极其工作的态度。

教学方法

讲解

教学准备

课前注意观察环卫、理发、服务员、医生修鞋等劳动者的劳动过程。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

激趣引入

1、同学们，今天我们从“快乐街”请来了两位小谁来说说自己在平时生活中接受某种服务时印象深刻的一件事。还可以用诗歌、歌曲等形式赞美他

朋友一起参加活动，大家想们。（如：《每当走过你窗前》等。）

认识他们吗？瞧，他们来了！(播放动画片1) （5）为了表示对他们的重视，制定了节日，说说你所知道的。

2、可爱的小猴把它的全（3月5日：学雷锋纪念日；3月家福照片也拿到了现场，你们想认识它

14日：国际警察日

5月12日：国际护士节7的家人吗？（放动画月16日:厨师节

片2）他们一家人是干什么的？（厨师、8月1日:建军节

9月8日：国际新闻工作者日

清洁工、

理发师、9月10日:教师节；10月26日:环警察）我们的生活中能不能没有他们？（不能）为什么？（他们都是为我们生活服务的人。）

二、探究活动

1、

比比看（出示幻灯片）小组讨论；你还知道有哪些人在为我们生活服务呢？你享受过他们为你提供的服务吗？（放幻灯片：看谁说的多。）

（1）全班交流。

（学生往黑板上贴花瓣，写上各职业名称）

（2）放幻灯片：（看书本（6）组长将自己小组同学的选择的人次填写在第69页下面的表格。

卫工人节

）

插图）

2、“不能没有你”（小组各选活动形式）

如果我们的生活中没有他们行不行？说说他们工作的重要性。

(1)（小品、图画、体验短文、儿歌、）

(2)放幻灯片：(记者采访）

3.小结：同学们讲得很好，生活中我们要尊重各行各业劳动者。

（3）放幻灯展示各行各业代表人物的先进事迹：

放幻灯片：掏粪工人时传祥、全国优秀售票员、革命英雄黄继光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄叶欣等。放录象：航天员杨利伟

（2）小结：正如刘少奇爷爷说的：“我们都是为人民服务。只是革命分工不同，工作没有高低贵贱之分。”社会总会有一些苦、累、脏的工作，这些工作同样需要有人去做。我们要尊重各行各业的劳动者。

总结:

工作没有贵贱之分，各种工作都非常有意义。生活中离不开劳动人民。我们的生活需要各种各样的服务,我们要尊重劳动人民，尊重他们的劳动。我们用一首歌曲来赞美他们吧！请伴随着优美的歌声和快乐街的小朋友一起跳起来!

(《我们的生活比蜜甜》) 作业设计

你们使用这些公共设施后的切身体会，他们为人们生活带来哪些方便？

8. 为我们生活服务的人

板书设计

生活中不能没有他们 尊重各行各业劳动者

生活中离不开他们 我们需要他们的服务 教学反思

授课内容

9.《公共场所的文明》教学设计

第课时

引导学生懂得爱护公共设施的意义.

教学目标

知道如何爱护公共设施。

培养学生初步判断是非的能力。

教学重点

让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公共设施。

教学难点

不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教学方法

讲解

教学准备

搜集身边公共设施破坏的图片。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

谈话导入

1.谈话：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常学法知法

同学们，你们知道吗?破坏公共设施的行为不仅不道德，还是一带你到公园游玩，到商场去种违法的行为。

购物，到电影院看电影。公1.出示《中华人民共和国治安园、商场、电影院这些地方，管理处罚条例》第二十五条有关规是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方叫什么呢？——公共场所

2.在公共场所我们要定。

2.讨论：生活中你还见过哪些破坏公共设施的行为？我们该怎样做呢？

3.生活中，你发现爱护公共设怎样做，才能成为一名文明施的好人好事了吗？

的小公民呢？今天我们要4.总结：一句话，爱护公共设关注的话题就是《公共场所施，人人有责！

的文明》（板题）。

二、

联系实际，看图知意

1.回忆：生活中都有哪些公用设施呢？

2.过渡：这些公共设施每一天都默默地为我们的生活服务着，它们是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们的这些好朋友最近却

很不开心，究竟是怎么回事呢？请同学观察47页48页六幅图，一边看一边思考，你看到了什么？你的心情怎样呢？为什么呢？

3.想象一下，如果你是这个受到伤害的公共设施，你会对人们说些什么呢？（指名读《路灯的哭诉》）

4.公共设施的自述。（小组讨论，指名汇报）

5.总结：破坏公共设设施，将给我们的生活带来不便；破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。

落实行动

设计宣传画

作业设计

回忆：生活中都有哪些公用设施呢？

9.公共场所的文明

板书设计

爱护公共设施

（展示图）

教学反思

10.献出我们的爱心

授课内容

教学目标

第课时

懂得身体残疾的人学习、生活都不方便。

能设身处地为残疾人着想，尊重他们，乐意帮助残疾人解决困难。

身体残疾的人需要得到大家的尊重。

教学重点

乐意帮助残疾人解决困难。

教学难点

懂得残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要得到大家的尊重。

教学方法

讲解

教学准备

准备做游戏用的蒙眼黑布等活动用具。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

教师谈话导入新课：

同学们，在我们身边生讨论交流，练习手语：

1、你平常是怎样对待残疾人活着一些残疾人，他们有的的？我们能为他们做些什么？

双目失明，有的肢体残疾等，你们了解他们吗？（学生汇报调查残疾人的情况。）

二、游戏体验：

1、请两位同学演一演2、学习简单的手语：“你好”、“谢谢”、“我能帮助你吗？”等

七、实践活动：完成书上《我的爱心行动》表格，再交流。

八、师生一起用手语唱《同一首聋哑人交谈的情景，再让同歌》。

学们谈感受。

2、进行全班性的无声行动：假如我是……

活动内容：学做盲人取本子；学做单臂残疾人挂红领巾。

3、活动后谈谈感受。

三、阅读《特殊学生的平常事》，讨论问题：

1、在学校里，蔡生成为什么觉得开心？

2、读了这个真实的故事，你最受感动的是什么？

3、我们应该向蔡生成的同学学习什么？

4、社会为这些残疾人做了些什么？

五、辨一辨：他们这样做对吗？

1、一群小孩子在学腿有残疾的叔叔走路的样子。

2、盲道上摆放着自行车。

作业设计

让学生分小组对身边的残疾人情况进行调查。

献出我们的爱心

板书设计

尊重他们

乐意帮助

教学反思

授课内容

11.家庭安全不能忘

第课时

在了解有关家庭生活安全常识的基础上，帮助学生掌握安全知识. 教学目标

培养他们自护、自救的能力。

培养他们自护、自救的能力。

教学重点

培养他们自护、自救的能力。

教学难点

培养他们自护、自救的能力。

教学方法

讲解

教学准备

有关家庭安全的资料。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

导入

1、播放《我爱我的家》歌曲，请学生用一个词来形容这个家庭。

2、是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。

3、这节课就让我们一起学习关于家庭安全方面的知识。

二、家庭安全靠预防

1、在家庭生活中，需要注意的安全事项很多，回顾上节课讲的主.要预防四方面:防火、防盗、防如何正确拨打报警电话？

（1）、正确拨打被叫号码。

（2）、将所发生事故的详细地址、你了解到的详细情况简要说明。

（3）、留下你自己的姓名和联系电话。

（5）、情景再现，学生用正确的方法拨打报警电话。

（6）、报警电话打了，可消防叔叔还没有来之前你应如何做呢？ 机智自救

（7）、出示情境图:如果楼房失火了，你该怎麽自救？

触电和防中毒。（板书）

2、学以致用：强强想考

考你们，你们敢接受考验吗？

（图片出示）请你给予温馨提示。

情景: 放暑假了，强强的爸爸、妈妈要带他去旅游，临出门时，请你提醒他们应该检查些什么呢？学生：联系上节课所学知识说说哪些方面应预防。

3、为了感谢你们的温馨提示，小精灵特意编了一首儿歌送给你们。三：发生意外怎么办？

1、宁可千日无事，不可一时疏忽。尽管我们做了很好的预防工作，但有时还是防不胜防，当遇到紧急情况时，我们要动脑筋、想办法，避开危险，保护自己。（播放录像，这是一个真实的故事。深圳市小学一年级女孩小袁媛机智救煤气中毒的父母，被评为十大杰出人物之，当选为“中国骄四人小组讨论，指名说。

傲” 。）

2、师小结：此时此刻，王老师和你们一样悬着的心终于平静了下来，由于袁媛的冷静、机智，她的父母成功获救了。

3、袁媛在救父母的过程中都做了那几件事情? 学生说，师板书。

发生意外怎么办？

(一)、不要惊慌。

(二)、迅速拨打报警电话。

(三)、学会机智自护、自救。

4、报警电话有哪些，你们知道吗？（板书）

120

急救电话

110

匪警电话

119

火警电话

大嘴青蛙：在没有发生意外的时候，可千万不要拨打这些报警电话呦

教师小结：

安全记我心间。希望大家:安安全全上学来，平平安安回家去

作业设计

报警电话打了，可消防叔叔还没有来之前你应如何做呢？

11.家庭安全不能忘

板书设计

（

防火

防盗

防中毒

防触电

）

1、学会冷静

2、正确拨打报警电话

3、机智自救

教学反思

授课内容

12.交通安全要注意

第课时

培养学生珍爱生命的态度及初步的安全意识、生命意识。

教学目标

.养成热爱科学的态度，养成团结合作、有责任心的品质。

培养学生热爱生活的态度。

教学重点

培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料等进行探究的方法。

教学难点

了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学方法

讲解

教学准备

学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

活动一：我知道的交通规则

为了行人和车辆的安全

对于交通设施和交通警察的工作，

此活动主要通过学许多学生往往是司空见惯、熟视无生讨论、收集资料等方式睹、不以为然。教师应通过学生彼帮助他们提升原有完成。主要让学生了解为此之间的交流，体现品德与社会课源于生什么要制定交通规则？的认识，（谈交通规则的重要活，高于生活，指导生活的课程理念。通过调查，使学生从观察中发性），有哪些交通规则？现交通设施不合理的状况，并提出《交通安全法》主要内容建议。

是什么？生活中有哪些违反《交通安全法》的现象？

活动二：认识交通标志

中年级学生已经具有一定的观察能力，他们在日常生活中经常见到各种交通标志，有的早已熟悉，有的还很陌生。因此，可以组织学生从他们各自的生活实际出发，先进行小组交流或全班讨论，通过师生、生生间的互动，从记忆储存拓宽奠定了坚实的基础。

活动三：我是小交警

这是一次“我是小交警”的角色扮演活动。教学中可以让几位学生戴上“轿车”“自行车”“卡

车”等头饰，三位学生分别举红、黄、绿牌，代表红灯、黄灯、绿灯，两位学生手拿红、绿牌代表行人过街灯，一位学生扮演警察：“请大家听我指挥。”通过角色体验，使学生对指挥灯、人行横道灯等交通信号之间的关系有更进一步的了解，实际体验如何遵守交通规则，使导行真正落到实处。

活动四：交通安全，从我做起

在学生通过调查、采访、讲座等形式对交通事故有了一定的了解基础上，教师可以亲自带领学生走出校门，让学生在行动上真正落实到自觉遵守交通规则。让学生结合周围的实际交通状况谈如何注意交通安全，如何保证交通安全等。

让学生结合周围的实际交通状况谈如何注意交通安全，如何保作业设计

证交通安全等。

12、交通安全要注意

公共交通规则

板书设计

认识交通标志

认识简单的危险标志

教学反思

授课内容

１３、公共安全多提防

第课时

使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

教学目标

在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

使学生了解一些用电的安全常识。

教学重点

使学生了解一些用电的安全常识。

教学难点

使学生了解一些用电的安全常识。

教学方法

讲解

教学准备

使学生学会正确、安全的用电。

教学步骤

教师活动

学生活动

二次备课

导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们喜欢他吗？为什么？

二、教授新课

1、在社区做安全的游戏

（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？

（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。

（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投安全用电标志

1.电标志

（1）你们了解安全用电标志吗？

（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

2、预防触电

（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎么办

（1）触电后应立即拉下电源开关

掷小刀；不要爬屋顶、爬树、或拔掉电源插头。

跨横沟、从高处往下跳；捉（2）迅速拨打电话，你们知道应迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去该拨打什么电话号码吗？

（3）如果无法及时找到或者断开

吓唬别人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？

（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？

（4）小朋友特别喜欢做手工，总是把尖锐物品放在床上这样做对吗？

三、扩展训练

1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？

2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？电源，应该怎么办？

你们知道这是为什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

1.我们经常、看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为作业设计

什么吗？

2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

１３.公共安全多提防

板书设计

多一份防范

少一份遗憾

多一份注意

少一份危险

教学反思