Unit 1 I’ll draw the pictures.教学设计第二课时

Module 6

Unit 1

I’ll draw the pictures. 大庆市肇源县二站镇中心校

王爱良

教学目标：

(1)让全体学生能听懂,会说能运用:I’ll draw the pictures. (2)部分学生能理解,能运用: report, stick, fantastic,great,

(3)在活动中同学之间，能够取长补短，互相帮助，团结协作！通过制作英语报纸,进一步注意到中外文化异同感态度，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作

教学重点：全体学生I’ll draw the pictures. 部分学生能认读: report, stick, fantastic, 教学难点：写全体学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句

教学方法：新授法，小组合作法

教学准备：电子白板课件，绘画纸，胶水，点读笔等。

教学流程：

一、热身导入：

师生互致问候,请学生说

SB Module5Unit2活动4的韵句。播放

SB Unit1活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。教师引导学生理解语境:三只小羊在讨论自己擅长的活动。并展示英语手抄报。

再次播放录音,请学生看图跟跟读,并请部分学生展示。

二、任务呈现

⊙教师对学生说:“同学们,学校要开展一次英语手抄报制作大赛。我们要以小组为单位制作报纸,那么每个小组应该怎样分工呢?我们快来看一看

Daming他们是如何分工的吧。

播放

SB Unit1活动2的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图教师帮助学生理解课文语境。

再次播放录音,请学生完整听一遍对话,进一步理解语句。播放第三遍录音,请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句,教师先带读较难词语,然后按照意群、节奏重点带读,请学生注意模仿语音语调。在跟读过程中,通过展示图片、做动作、说明等方式,学习“

great, report. stick, fantastic”的语义,并对“

great”进行运用训练。

●请学生分组、分角色朗读对话,并请部分学生进行角色扮演。

⊙完成

AB Unit1练习习1。这是课文听力理解练习。教师弓引导学生理解练习要求:听课文录音,判断语句与课文内容是否相符。如果相符,则选择T;如果不符,则选择F。先完整播放一遍录音,请学生整体感知。再次播放录音,并在相应语句后停顿,请学生做出判断。播放第三遍录音,请部分学生展示答案全班核对。最后请学生两人一组,根据课文内容,改正答案为F的语句。

再次展示挂图,鼓励学生看图复述课文,注意纠正学生的语音语调。

三、训练巩固

完成

SB Unit1活动3。请学生看图,听录音并跟读,注意模仿语音语调。

完成

SB Unit1活动4。请学生看图,理解活动要求:根据图中内容的提示开展对话。先请学生看图,说一说每幅图中展示的活动。然后请学生朗读例句。接下来请学生两人一组,根据图片的提示开展对话练习。最后请部分小组向全班展示。

⊙完成

AB Unit1练习2。教师弓引导学生理解练习要求:听录音,标注序号。先请学生看图,说一说图片描述的内容。再完整播放一遍录音,请学生整体感知。

再次播放录音,请学生根据录音内容,为图片标注序号。播放第三遍录音,请部分学生说出答案,全班核对

完成

AB Unit1练习3。教师引导学生理解练习要求:调查同学们下周的计划或安排。先请学生观察图片,说一说图片描述的内容。然后请学生五人一组,询问组内成员下周末准备开展什么活动,并在表格中写下成员的名字,在相应的活动方格中打v。如果小组成员想开展的活动没有在表格中列出,则请学生在表格外的空白处另行标注。

完成

AB Unit1练习4。请学生在完成

AB Unit1练习3之后,汇报调查结果。先请学生朗读例句,然后请学生仿照例句进行汇报。教师可以请学生先在小组内轮流汇报,然后请各组选出代表向全班汇报。

0任务完成

教师对学生说:“大家已经知道

Daming他们是如何分工制作英语手抄报的了下面我们也来讨论分工吧。请大家说一说自己撞长做什么,以便能合理分工,每位同学都能发挥出自己的特长。同时,大家还需要讨论各自的英语手抄报采用什么主题,以及制作过程中需要什么材料。”

⊙教师可以将学生可能会用到的语言写在黑板上,例如:Let' s talk about ourschool. Let,s take some photos. Lets write a chant. let's draw a cartoon. " T请学生四人一组开展讨论。最后请部分小组向全班汇报本组的讨论结果。教师请课代表记录学生的分组情况和各组英语手抄报的主题,下节课同样按照本节课的分组来制作英语手抄报。

四、布置作业

⊙听本单元录音,注意模仿语音语调。

向家人和同伴介绍本组制作英语手抄报的分工、主题和所需材料。

⊙抄写本单元的重点词汇和语句。

⊙准备制作英语手抄报所需的材料,下节节课带到课堂上。