Unit 1 What’s the time?教学设计方案

Module 7 Unit 1 What’s the time?

教案

教学目标：

1.

能听懂、会说、会认读本课核心单词、词汇: 能灵活运用句式：... is at... o’clock. What’s the time now?

It’s…o’clock. Is it...o’clock? Yes, it is./No, it isn’t. It’s too early/ late 2.

学习如何询问时间及其应答的日常交际用语：

What’s the time?

It’s…

... is at ...o’clock It’s too early/ late. 3.能够用英语谈论时间。

4.能够使用数词one-twelve表达具体事物的数量

5.培养学生管理时间的意识。

教学重点和难点：

1.

教学重点是掌握重点句型：What’s the time? It’s …

2. 教学难点在实际情景中正确运用句式：

... is at... o’clock. What’s the time now?

It’s…o’clock. Is it...o’clock? Yes, it is./No, it isn’t.

教学准备：

时钟卡片，电影海报,手表

教学过程：

Step 1 热身与复习（Warm up and preview）

1. Greeting 2. 复习数字1-24，展示视频，引出时钟，引导学生从一点钟数到二十四点钟。

Step 2 展示新课（Presentation）

1. 展示句型what time is it?请学生回答。教会孩子具体时间的英语用法，操练句型。

2. 展示电影海报，引导学生说出

...... is at ...o’clock. 3. pair work:两个学生一组，介绍喜欢电影的时间，使用句型

... is at ......o’clock.

What’s the tine?

It’s ......o’clock. 4.T引导学生:what’s the time?

学生回答，T 继续引导：

Can we watch the movie?

学生回答。

5.

展示课文video, listen and answer the questions. 6.

学生逐句重复课文，巩固新知。

7.

老师展示时钟卡片，请学生作答

What’s the time?

It’s..... o’clock.

Can Sam watch the cartoon?

No, he can’t

Why?

Because it’s too early/ late.(老师引导说出）

Step 3 练习（Practice）

老师展示电影海报，海报上写明放映时间。请学生以以下句型操练：

...... is at ...o’clock.

What’s the time now? It’s...... O, it’s too early/ late. Step 4 小结（Summary）

复习本课单词和句型

逐句复数课文，在每个时间点后评价：it's too early/ late.