C优秀获奖教案

人教版英语三年级下Unit4《Where is my car》

Part A Let’s learn & Let’s do 教学设计

教学内容： Let’s learn & Let’s do 教学目标：1. 能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。

2. 能够在教师提供的语境中运用这些来简单询问物品的方位并作答。 -Where is ...? -It’s on/in/under the.... 3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

教学重点：能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。

教学难点：能够在句型中正确使用方位介词。

教学过程：

Step 1 Warming up 1.

Free talk 2.

Sing a song --《On in under》

Step 2 Presentation 1.

教师通过图片展示小鸟在房子上引出新单词“on”. T:Boys and girls, look at this picture, who can tell me where is the bird?(提问学生，让学生回答小鸟在房子上) Yes, the bird is on the house. 教师在四线三格上板书新单词on，教师示范，全班跟读。

图片依次展示引出新单词“in”

“under”,在四线三格上板书，并领读。

2.

展示遮挡图片，让学生猜是什么？

T：I like drawing very much, so I drew two pictures yesterday, guess this picture, what is it? Ss:椅子。

T; Yes, it’s a chair. (教师板书新单词 chair,并领读) 出示另一遮挡图片，学生猜图，引出新单词desk,教师板书并领读。

3.

PPT展示5个新单词，教师分音节有节奏的拍手领读。

4.

播放Let’s learn 音频，复习5个新单词，设置情境引出句子并教读。

T：Now, listen! What does Zip ask? --Where is the ruler? And the bird answers—It’s under the chair. 5.

播放Let’s do 视频，让学生边看边跟唱。并跟着老师做动作。待熟练后，让全班学生起立，老师说，学生做动作。

Step 3 Practice 1.

Play a game “I say, you do !”

(让学生带上文具上讲台，教师说指令，学生做动作。如：教师说指令“Put your pen on your book”,学生就要把笔放在书上。) 2.

Exercise.(完成导学案的练习题)

Step 4 Homework 1.抄写P39的5个新单词。每个一行，一行四个，要求书写工整。 2.记背P39的单词和句子。

板书设计：

Unit 4 Where is my car? Part A Let’s learn & Let’s do P39 on in under 在….上

在……里

在….下面

chair desk

椅子

书桌

☆

-Where is …….?

…..在哪里？

-It’s on/in/under…….

它在……上/里/下面。