Recycle 1教学教案设计

PEP三年级下册Recycle 1教学设计

保亭县响水中心学校

苏再英

一、教学目的

1、复习Unit1-2的重点单词、句子。

2、能听懂，会说“Where are you from? I am from…

”，“

Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …”

二、教学重难点

【重点】在实际情景中运用Unit 1—3日常交际语言和单词。

【难点】Unit1-3交际用语会在真实情景中灵活运用。

三、教学用具

1.多媒体课件

四、教学策略

l. 在本课的设计中先日常师生问候，然后教师分三个环节进行男女生比赛复习旧知，有趣生动的图片，加深对知识的掌握。

2. 借助多媒体课件，生动有趣的画面激发学习兴趣，能够流利地朗读。

3.教师设置不同的环节让学生动口，动脑，掌握真实的口语交际。

五、课型结构

复习课

六、学情分析

l. 三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩，求知欲较旺盛，爱表现，好胜，对于英语有了大概的认识，在英语教学中多用游戏和比赛的方式能激发学生的热情，提高学习效率。

2. 学生在上学期的学习中已学习了些简单的日常用语，以及文具类，动物类，颜色类，身体类，食物类等单词；能通过图画，手势来理解具体意思，对英语发音及文化有了一些基础。

3. 学生学习本课之前已掌握了Unit1,Unit2,Unit3的重点句型和单词，懂得学习每个Unit前，要先听听录音，预习以了解哪些听不懂，可以在课上着重听讲，会用“Where are you from? I am from…

”“

Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …”在实际情景中运用。

七、教材分析

l. 本课是中段复习阶段，是对Unit 1—3所学会话的复习，本课是Recycle 1第一课时。

2. 本课主要复习“Where are you from? I am from…

”“This is my new friend…(名字).“

Who’s that man(boy)? He’s my …

Who’s that woman (girl)? She’s my …”

3. 通过表演和操练，鼓励学生对Unit 1—3的会话，能在实际生活中运用。

八、教学过程

Step1：Warm up & Revision

1.Greeting&Warm up

T: Good afternoon, boys and girls . S: Good afternoon, Miss Su . 2.Revision

出示课件

记忆大比拼

Round1 :快速读出

UK 、USA 、China 、Canada（设计意图：男女生比赛快速说出单词，复习旧知也能让他们增强团结力。）

Guessing：I am from…

Can you say ? Teacher 、she 、he、student. She is a…

He is a…

Round2：

Let's say:sister 、brother 、mother、father 、grandma、grandpa Practice: Who is that man\woman\girl\boy? She \he is my…

Round3：

I can choose 出示big or small的图片，tall or short的图片，fat or thin 的图片。

I can say Look at the…,It's…

Step2：Read aloud 1、先认真听和看对话。（设计意图：学会集中注意力）

2、学生举手读句子。（设计意图：大胆回答问题，锻炼学生说的能力。）

3、请学生上台表演对话。

4、教师带读对话。

Step 3:Practice 1、Let's act 三人一组进行课文对话表演。

2、Match and read aloud.（设计意图：加深巩固练习。）

3、Find and circle.（设计意图：拓展训练灵活运用。）

4、Sing a song.（设计意图：放松心情，活跃气氛。）

Step4 : Homework

做同步练习册。