5 Animals in danger教学设计案例

6AM2U5 Animals in danger教学设计

黎阳镇中心小学

王璐

教材

分析

本课时listen and say主要通过学习关于濒危动物熊猫、华南虎和蓝鲸的语篇，介绍几种动物以前的数量及现在的数量。句型运用今昔对比，通过图表的方式帮助学生理解一般现在时和一般过去时的用法区别。Do a survey环节中呈现了更多了野生动物数量的今昔对比，同样通过图表的形式帮助学生巩固、运用本课时重点句型。另外的本课时中，我加入了关于为什么野生动物会面临危险以及如何解救野生动物的课外阅读，意在帮助学生思考如何与野生动物和平共处的方式。

教学

目标

知识目标：

1、学习单词thousand, hundred, wild, in the past, in danger

2、学习句型In the past, there were…, but now there are …

能力目标：

1、会用thousand, hundred正确表达百、千、万位数

2、熟练运用核心句型来表达事物今昔的数字对比。

3、能说出一两句帮助野生动物的句子。

情感态度：

知道野生动物是人类的朋友，人类应该和他们建立良好的关系，要保护野生动物。

1、重点：词汇thousand, hundred, wild, in the past, in danger 教学重、

句型In the past, there were…, but now there are …

难点

2、难点：一般现在时与一般过去时的运用

教学方法

任务型教学、多媒体教学

利用课件、视频、音频等多媒体资源，以及板书图表等辅助教学，充教学手段

分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

教学过程

教学环节

Pre-task preparation 教师活动

预设学生活动

教学意图

1、

运用提前准备好的谜语，让兴致勃勃地猜通过猜谜语，让学生猜谜

2、

引出今天所学习的内容wild animals

While-task procedures 谜语

学生对今天所要学习的内容产生好奇心

1、

教师播放listen and say,1、

认真地观1.让学生初步感学生说出今天谈论的三种野生动物。

2、

学生再次听listen and say, 并圈出文中的数字，看视频。

知文本材料。

2、

边听录音，2.学习新单词，边圈出文中帮助学生掌握百的数字。

千万的表达。

以及学习新单词hundred, 3、

通读课文3.帮助学生掌握thousand的用法。

前半部分。

核心句型，区分3、

教师讲解核心句型，学生跟4、

用所学句过去时、现在时。

读句子。

4、

学生通过do a survey的活动，让学生操练核心句型。

5、

通过今昔数量对比，发现野型，大胆说4.帮助学生巩固出野生动物并运用核心句今昔的数型。

量。

5.引导学生深思生动物数量减少，观看视频5、

观看视频，能帮助野生动物并思考思考Why are these animals in danger? What can we do to help them?

Post-task activities 1、解决上述两个问题

2、完成任务单part 1. 3、熟读并尝试复述课文。

1、

学生积极1/2 师生共同找回答

出帮助野生动物深入思考

的方式。

2、

学生完成的方法。

练习

3.回到文本，让3、

熟读并尝学生整体全面地试复述课文

感受课文。

板书设计

M2U5 Animals in danger

In the past, there were …, but now there are …

numbers wild animals

pandas South China tigers

blue whales

in the past

many

many

many

now

1,600

30

10,000