唱：隆里格隆村居课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：隆里格隆村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

唱：隆里格隆村居课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：隆里格隆 村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：唱：隆里格隆村居课件配套优秀获奖教案

正文

《隆里格隆》教案设计

教学内容：歌曲《隆里格隆》

版本及年级：苏少版

四年级下册

第七单元

教学目标：

1. 通过歌曲《隆里格隆》的学习，初步感受和体验国粹京剧的艺术魅力，触发学生对传统文化的学习兴趣。

2. 尝试学习用和谐、均衡的声音有一定表现力的演唱歌曲《隆里格隆》。

教学重点：

运用模仿、聆听等方式学习歌曲二声部演唱的和谐与均衡。

教学难点：

轮唱结束部分高声部的准确演唱。教学过程：

一、导入环节

师展示京剧《卖水》片段

介绍京剧《卖水》片段中的主要伴奏乐器

主要伴奏乐器有京胡、月琴，锣、鼓

3.用人声模仿伴奏（发声练习）

京剧已有几百年的历史，在古时没有这些高科技，也没有乐队能随时伴奏，聪明的老祖宗们想了一个办法来解决伴奏问题，请同学猜一猜是什么办法：人声模仿乐队伴奏。

（1）按节奏读歌词

让我们一起穿越回几百年前，去体验用我们自己的声音来模仿伴奏，为了让我们整个乐队的生意更和谐，我们统一用这段衬词来模仿

学生自学按节奏读歌词，师纠正

（2）加入儿化音读歌词，要求声音状态

（3）加入强弱读歌词

（4）师加入旋律范唱，生划拍默唱

（4）加入乐器演奏动作有强弱地演唱

为同学们点赞，也要为我们中国传统文化点赞，让我们带着“隆里格隆”穿越回2018，听听现代版的隆里格隆变成了什么样子，（揭示课题）当出现你会唱的部分时，请大家不出声音，用演奏乐器的动作示意老师

一．歌曲教学

初听歌曲

简介歌曲，降E调2/4拍合唱歌曲，运用京剧元素，采用现代音乐创作手法所作的“戏歌”。

再听歌曲

思考：歌曲的演唱形式

轮唱部分学习

轮唱即两个声部相隔一定拍数，先后演唱同一个旋律

（1）低声部学习

现在录音播放高声部，老师唱低声部，请同学们边听边观察低声部也就是绿色部分歌谱

思考：1.低声部的演唱顺序

2.低声部停顿了几拍开始演唱的

加入动作讲解休止符，讲解反复跳跃记号

加入乐器演奏动作，有强弱地演唱低声部

（2）高声部学习

分析歌谱，讲解演唱顺序

聆听师范唱旋律，要求在唱到2房子的时候加入敲锣的动作，其他部分时候默唱做乐器演奏动作

二房子旋律单独听唱

二房子旋律准确接唱练习

二房子歌词准确接唱练习

加入乐器演奏动作完整演唱高声部

（3）分声部合作，完成轮唱部分演唱

高声部跟录音做动作默唱，低声部跟师唱

强调声部均衡，低声部声音稍弱

高声部跟录音做动作轻声唱，低声部跟师唱

师指挥演唱

4.合唱部分学习

（1）高声部学习

师范唱，请生默唱并观察这个部分的歌词有什么特点生自由认谱

师钢琴弹旋律，生划拍默唱

生轻声跟琴演唱

（分男女）加入京剧动作，完成跨度较大的一小节演唱

加入晃头动作、加波音记号演唱

加入京剧的一些简单动作和眼神演唱

（2）分声部合作

完整演唱歌曲

完整聆听歌曲，生默唱并模仿乐器演奏动作

请生总结：演唱自己的声部时需要注意什么

强调：小肚子动起来，嘴巴圆起来，强弱对比，低声部开始时停两拍，高声部二房子敲锣的动作做准确……

纠正不足的地方

高声部跟录音唱，低声部跟钢琴唱；邀请同学分组演唱；加入锣鼓演唱（时间机动，根据学生情况完成）

合伴奏演唱歌曲

小结：感谢同学们的精彩表演，歌曲学完了，我想请大家谈谈你的收获，通过这节课你学到了什么

用人声模仿伴奏、京剧的部分伴奏乐器、演唱形式、声音状态……

资料摘要

唱：隆里格隆村居课件配套优秀获奖教案