Unit 2 What’s your name.教学设计方案

Module 2 Unit 2 What’s your name?

Teaching Aims 1、Knowledge Aims：

能听说认读“四会”单词“what, is, your, name, afternoon, Mr，please”。“会运用句型Good afternoon, What’s your name?

I’m……”

2、

Abilily Aims：

灵活运用所学句型“What’s your name?

I’m……”进行口语交际,能在不同的时间段正确地向他人问好。

3、Moral Aims：

通过交际化语言的学习，激发学生学习兴趣，增进友谊，培养学生的合作精神。

Teaching Key points: 运用所学句型“Good afternoon, What’s your name?

I’m……”进行口语交际. Teaching Difficult points: Name和afternoon的发音。

Teaching Preparation 多媒体课件、录音机、

磁带等

Teaching & Leaning Methods 本课时我采用情境交际法，活动教学法，提问法，游戏教学法，歌曲演唱法，并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、第1页

玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学。

学情分析

本班学生共10人，每周3节英语课。这群孩子聪明、活泼、好学，但在三年级之前从来没有正式的接触过英语。由于地处农村，学生接触英语的机会非常少，因此英语学习对于三年级的学生来说既新鲜又困难。基础较薄弱，语言的表达能力有限，对语言知识点的认读和运用存在一定困难。于是提高学生的学习兴趣以及综合运用语言的能力显得尤为重要。本单元的教学内容对学生来说不难理解，关键在于如何牢固掌握“What’s your name?”这个句型，并在适当的真实的情景中加以准确运用。教学时，应充分利用课件创设情境，并加入各种有趣的课堂游戏配上人物头饰或者人物图片来激发学生的形象思维，充分开发生活中课程资源，真正达到学以致用。

Teaching Procedures: Step 1、 Warming up 首先用Hello，boys and girls向全班同学打招呼，然后带领学生用Hello、how are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too. Thank you.来进行对话，复习学过的语言。

Step2、Leading

in 教师走到一个学生身边，对这个学生说：“Hello! Good morning!”学生回应后，教师接着问这位学生：“

Your name,please?”因为还没有学过这个句型及其回答，学生可能不会回答或回答不好，教师由此导入今天的学习任务：“今天我们来学习怎样询问他人的名字以及怎样第2页

回答。”

Step3、New text 1、出示课件片“what,is,your,name,afternoon,please Mr”

先出示what, is ,your, name，教学生认读，并分层次训练、板书。接着出示课件，通过追太阳的游戏，让学生形象直观的掌握“Good morning．”和“Good afternoon.”的区别，同时教学生认读afternoon。并分层次训练。

2、做游戏“What’s missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。

3、出示课件，让学生感知“What`s your name?”这个句型。向学生作一个例子，老师说：

“Goodafternoon．I’m Mr Li，”鼓励学生说出：“Good afternoon Mr Li，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m Lingling.”让两个学生分别扮演Daming和Lingling来回答，然后回到课堂让同学们回答自己的名字，

4、出示课件，读一读课文重点句型。

A：Good afternoon. I’

m…

B：Good afternoon... A：What’s your name？

B：I’m…

Let’s play : 让学生两人一组进行对话活动。

5、让学生打开课本，教师放录音，第一遍录音，学生边听边指图。第二遍录音让学生小声跟读，注意模仿语音语调。接着教师领读，自第3页

由读，同桌分角色朗读等。

6、Relaxing time: sing

a

song.

先听一遍录音，然后跟读歌词，逐句学唱，边唱边表演，最后把“Good morning．”替换成“Good afternoon.”再演唱。

7、Do some exercises :(出示课件) 连一连，练一练。

8、Homework (1)、给家人演唱所学歌曲。

(2)、向家人展示模仿录音读课文的情况。

(3)、课下用本课学过的句型去结识一些新朋友。

第4页