Unit 2 Sam ate four hamburgers.优质课教案设计｜教案在线预览

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Sam ate four hamburgers. 学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，并且大部分同学对英语有持续的兴趣和爱好。能有简单的英语进行相互问候，能交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。同学们在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。但是随着课文难度的增加，出现的两极分化的现象。教材分析

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所属课文：Unit 2 Sam ate four hamburgers.

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2025-11-10 13:47:36

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学校：开江县长岭镇中心小学校

Unit 2 Sam ate four hamburgers.优质课教案设计

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Sam ate four hamburgers. 学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，并且大部分同学对英语有持续的兴趣和爱好。能有简单的英语进行相互问候，能交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。同学们在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。但是随着课文难度的增加，出现的两极分化的现象。

教材分析：本课教学内容是外研版三年级起点五年级下册第三模块第二单元的内容，通过第一单元的学习，学生已经了解一些有关食物的单词和如何询问和回答一日三餐，为这一单元的学习奠定了良好的基础。

教学目标：

Words：ate hamburger gave tonight Sentence：What did you eat/drink last night? I ate/drank...... 教学重、难点：ate hamburger gave tonight What did you eat/drink last night? I ate/drank...... 教学过程：

Step1：Greeting Step2:present T:上节课我们了解了玲玲在英国的三餐情况。玲玲在英国人事了一位新朋友John,John样的小猫又吃了什么，Lets have

a look. 播放动画，请同学们看动画理解大意，然后请个别同学回答刚才的问题。

再次播放动画

Step3:text learning 1、播放课文动画，请学生尝试理解课文大意。

2、再次播放动画，请学生完整的听一遍，进一步理解语句，并把自己不会的单词画出来。

3、教授very much、gave、tonight 等单词并练习。

4、再次播放录音，请学生逐句跟读，着重体会每句话的语音语调。

Step4:practice 完成课本18页练习。

Step5:homework 1、朗读课文10分钟。

2、向家人展示自己跟读模仿课文录音情况。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Sam ate four hamburgers.优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Sam ate four hamburgers.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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