布谷ppt课件配套教案内容

课题：《布谷》

教材分析：

歌曲《布谷》是一首德国儿童歌曲，四三拍，大调式。歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始，其二分音符与四分音符交替的节奏,显得格外从容,带出了以级进为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心。歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

学生分析：

一年级学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。经过上一学期的学习，学生们的唱歌习惯好了很多，基本上不会一开口就喊,慢慢学会了控制自己的声音了。在音乐知识方面，学生学会了C调五线谱的识读，相对来说班里部分学乐器的学生会掌握的快一些。上学期已学过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，但举手发言的学生还不是很多。这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，利用柯达伊教学法，边唱边做学生更有兴趣。

教学目标：

1、情感态度价值观目标：通过聆听演唱歌曲，感受春天到来的气息，与布谷鸟勇敢报春的音乐形象

2、过程与方法目标：在歌曲的演唱、情感处理等过程中，通过互动与探究等方法学习掌握音乐知识与技能

3、知识与技能目标：复习巩固四分休止符的知识，通过布谷鸟的叫声感受音的高低，学习歌曲感受音的长短，巩固看柯尔文手势唱音

教学重点：

鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的歌声抒发对春天的喜悦之情。

教学难点：

歌曲第二句二分音符与四分音符的交叉出现节奏，及一音多字一字多音的准确

教学准备：钢琴，PPT，黑板

教学流程：

发声练习——情景导入——节奏律动——分段学唱歌曲——分组创编——小结

教学过程：

一、发声练习

温故知新

学生看手势听音唱53532121做发声练习

（设计意图：53532121是歌曲第一句的曲谱，用本句做发声练习有助于学生学习歌曲，用柯达伊教学法则加深了学生对柯尔文手势的印象）

二、情景导入

律动感受

春天来了，小动物们都出来活动了，布谷鸟乘着春风飞来，叫着“布谷布谷”，仿佛在说着春天来啦，大家快出来劳动吧，让我们也随着布谷鸟的叫声一起活动一下吧，请你和我一起随着音乐的节奏做，师放音乐，生跟随师做拍手拍腿律动。

（设计意图：律动音乐是歌曲的伴奏，为接下来学习歌曲做了铺垫，歌曲是四三拍，由于平时学习三拍子的歌曲较少，通过做律动让学生感受强弱拍）

三、学唱歌曲

分段解难

1、聆听歌曲：你能说出歌曲的情绪吗？你从歌曲中听出了什么？

2、学习歌曲第一段：

（1）听：听歌曲第一段，哪些音长，哪些音短

叫、唱、跳、春、春、啦都是二分音符，长音唱两拍，

林里是短音，两个字唱一拍

（2）读：读第一段歌词，着重处理难唱句

让我们唱ang吧，跳吧a跳ao吧

（3）唱：跟琴唱歌曲第一段

3、学习歌曲第二段：

（1）听：歌曲第二段，哪些音长

叫、田、树、春、春都是二分音符，唱两拍

（2）读：读第二段歌词，着重处理难唱句

来到ao田野、草地和树林

（3）唱：跟琴唱第二段

4、学习歌曲第三段：

（1）听：听歌曲第三段，注意长短音

（2）唱：根据刚才两段的学习，学生独立试唱第三段

（设计意图：歌曲第二句的节奏是有一定难度的，每一段歌词对第二句的处理方式都是不一样的，前两段采用先听，再读词解决难点，再唱的方法，使学生对第二句更好地掌握，唱第三段时在学习完前两段的基础上，鼓励学生听一遍自己尝试，若唱对及时表扬，若不对师再加以指导）

四、歌曲创编

共享乐趣

1、分组为每段歌词编上动作

2、共享集体思维成果，边唱边跳完成歌曲

五、小结

春天来了，小草小树都发芽了，小动物也要出来活动了，我们在踏青的时候要注意爱护花草树木和小动物，不要伤害它们。

板书设计：

2 2 3

4-2

3 3 4

5-3 让我们唱（二分音符）吧，跳吧a跳（二分音符）吧

来到ao田（二分音符）野、草地和树（二分音符）林