2.我们时刻在呼吸第二课时 公开课

《我们时刻在呼吸》教学设计

巴中市通江县新文中心小学 明小娟

教学目标：

1.体验空气污染的危害，获得保护环境的意识。 2.通过交流讨论，寻找解决问题的方法。 3.从生活中寻找污染源，学会从身边小事做起，保护空气。 教学重难点：激发学生保护环境意识，培养学生保护环境的行为。

教学准备：PPT课件、课前调查、调查表

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入

1.师：孩子们，你们知道植树节是什么时候吗？生回答（3月12日）PPT出示介绍：（1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各民族人名植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。）师：咱们中国有植树节，其他国家也有植树节呢。我们一起去看看其他国家植树节的情景吧！（PPT出示图片）师：据联合国统计，目前世界上有50

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多个国家设立了植树节，可见植树的重要性。

2.师：你们参加今年的植树活动了吗？你想知道我们为什么要植树吗？请同学们齐声读小资料里的内容，去寻找答案吧！

3.师:你找到答案了吗？（生回答）谁来告诉我们。

4.师:在你身边有这样的“健康卫士”吗？

5.师：我们从小资料里了解到，绿色植物(板书：绿色植物)能吸收二氧化碳，释放氧气供给人们，它是我们的健康卫士。（板书：健康卫士）有了它们就有了洁净的空气。而新鲜的空气使人心情愉快，有益于身体健康。闭上眼睛想想：蓝天、白云、绿绿的草地、清新的空气，多舒服！别忘了，我们时刻在呼吸！（师板书课题）

二、究原因，深入主题

1.师：随着经济的快速发展，我们的空气却越来越差。（PPT出示图片）这张照片是老师今天在马路边拍的，大家仔细观察一下，叶子上面布满了什么？大家想象一下，如果这些灰尘不是粘在树叶上，而是通过我们的呼吸进入鼻子，那该多可怕呀！请同学们打开课本43页，看，这个小女孩，昨天才擦了桌子，今天又有了很多灰。这位叔叔正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋已经蒙上了厚厚的一层灰，发出了无奈的感叹。“哎，才穿了一天又脏了”。

2.师：你有这样的感受吗？生回答。师：这都是因为空

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气被污染了。

3.师：空气污染会给我们带来什么呢？（生交流后回答）育才小学的李芳也因为空气的污染带来了烦恼，哪位同学来读读她写的这篇日记。这篇日记告诉了我们什么？师相机提问，我们身边有污染空气的“黑手”吗？

4.师：同学们拿出调查表，请相邻的六位同学组成一个小组，结合课前对空气污染源的调查讨论后填在调查表上。

5.师：已经完成的小组请用端正的坐姿告诉老师，请每个小组推荐一个代表为我们发言。

6.（教师梳理小结）孩子们调查得可真仔细，老师在课前也做了关于空气污染现象的调查，你瞧。（配合图片）

机动车尾气、建筑工地、工厂排放废气、粉尘、农村砖厂、修建公路、农垦烧荒、炊烟、森林失火……

三、从实际出发，解决问题

1.师：我们身边竟有这么多污染空气的“黑手”，它已经严重威胁到我们的健康和生命安全了。老师现在请同学们都来当一回“环保小卫士”为空气的健康出谋划策，请同学们再次讨论，我们可以用哪些行动来保护我们的环境？想好以后填在调查表。

师生交流：植树造林、改善路况、用洒水车、治理有污染的工厂、出行多坐公交少开车……

2.师小结，同学们真是聪明的环保小卫士，出了这么多

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主意，老师更希望大家能从自己做起，从我们身边的小事做起，减少对空气的污染，保护我们的环境。

3.师总结课堂：孩子们，我们国家很重视对环境的保护哦，自2015年1月1日起就开始施行《中华人民共和国环境保护法》为保护和改善环境，防治污染，保障公众健康，推进生态文明建设，而制定的国家法律呢。如果我们都能保持空气新鲜，为我们时刻呼吸的空气献出一份力，我相信在大家的共同努力下，天会更蓝、树会更绿、水会更清、空气会更清新，我们的身体会更健康。）

四、拓展延伸，写“绿色日记”

具体要求:请同学们，根据课前对环境的调查，以及课堂上所学，再结合自己的生活环境谈谈对保护空气的好办法，写下第二篇绿色日记。

五、板书设计

我们时刻在呼吸

↙ 绿色植物 → 健康卫士

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保护环境

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