珍惜人类共有的家园ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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珍惜人类共有的家园3.我们的家园【活动目标】1.知道什么是生态平衡、食物链。2.懂得维护生态平衡的意义，增强保护生态平衡的责任感。3.知道生态系统的各个组成部分都是互相联系的。4.养成系统地分析问题的能力及解决问题的办法。5.养成初步的环保意识。【活动准备】1.教师准备：图片（老鹰、蛇、麻雀、蝗虫、

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所属课文：珍惜人类共有的家园

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2018-04-30 09:15:00

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学校：朝阳县柳城镇郭家村小学

珍惜人类共有的家园ppt配套教案和课堂实录

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关键词：珍惜人类共有的家园ppt配套教案和课堂实录

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珍惜人类共有的家园

3.我们的家园

【活动目标】

1.知道什么是生态平衡、食物链。

2.懂得维护生态平衡的意义，增强保护生态平衡的责任感。

3.知道生态系统的各个组成部分都是互相联系的。

4.养成系统地分析问题的能力及解决问题的办法。

5.养成初步的环保意识。

【活动准备】

1.教师准备：图片（老鹰、蛇、麻雀、蝗虫、小麦）、课件、实物投影。

2.学生准备：搜集有关生态平衡的例子。

【活动过程】

生态系统的平衡

第1课时

一、游戏引趣，导入新课

师：老师这里有一些动植物图片，

（出示老鹰、蛇、麻雀、蝗虫、小麦的图片）大家都认识吗？

师：现在我们就给它们按照一定的顺序排列一下，看哪个小组做得好。

师：谁能告诉老师你们是按照什么顺序来排列的?

师：如果有一天老鹰也死掉了，而它的尸体又凑巧留在了小麦田中，被一些微生物

分解后，它就成了小麦的养料。

那么我们之前图片中的这一组动植物，又因为有了微生物的出现连接到了一起。（出示课件：之前图片中动植物的食物链）这就是生态系统中的平衡，今天我们就来学习《生态系统的平衡》。（板书课题）

二、自主探究，合作交流

师：在学习生态系统的平衡之前，我们先来弄清什么是生态系统。生态系统是指由生物和生物及其生存环境构成的统一的自然综合体。我们的地球就是一个大的生态系统，而我们身边的一个池塘、一片草地也是一个生态系统，只不过它们是一个小的生态系统。师介绍书中池塘的例子。

1.合作讨论。以小组为单位，讨论一下身边的生态系统。分小组汇报讨论的结果。

2.动手做一做。找出你选中的生态系统中的各部分动植物，并把它们的关系用箭头表示出来用实物投影展示出来。

三、引发思考，主动探索

师：大家都找到了生态系统中各部分的联系，这就是食物链。食物链是自然界生物间吃与被

吃的关系。这就会使生态系统的结构保持相对稳定的状态，也就是生态平衡。但是如果食物

链中的某一环节出现了断裂，会怎样呢？而我们又该怎么做呢？

生讨论，汇报结果。

师介绍两个食物链被破坏的例子。（一个是人类活动干预了其中的一小部分，整个系统自动

调节的例子；一个是人类进行大规模的干预，生态系统无法进行自我调节而遭到破坏的例

子。）

师总结人类不同程度的干预而引发的不同后果。

四、课后调查，合作学习

师：请同学们以小组为单位，找一下我们身边或搜集到的保护或破坏生态平衡的例子。

关于本教案的常见问题

Q：珍惜人类共有的家园ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《珍惜人类共有的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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