Unit 1 This is his head.优质课教案整理

《Module10 Unit 1 This is his head》教学设计

教学目标：

知识目标：掌握并巩固身体部位的词汇：head, arm,hand,leg,foot 等，以及运用此句型：This is +人称物主代词（his）+名词。

技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。

情感目标：激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生合作意识和集体主义精神。

教学重点：

掌握人体各部位的词汇

教学难点：

运用简单的句型This is his ……进行描述。区别head和hand.的读音。

教学准备：

Card .Pictures .tapes . radio

板书设计：

Module10 Unit 1 This is his head.

This is his head.

leg.

arm.

foot.

教学过程：

Step 1:Warming up

1. Sing a song: Stand up.

2. Greeting: How are you?

[设计意图]：通过唱歌、师生交流、手偶与学生互动，不但让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学生对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。

Step 2: Presentation

Activity 1: Introduce Father Christmas, then lead in new words.

T: Today is Christmas, and Father Christmas is here. He will give you a Christmas presents, guess what it is?（屏幕逐个出示福娃的身体部位，教师引导学生猜）

Activity 2: Learning new words. （head/leg/foot/arm/hand）

T: /e/:ea, ea; hea, hea,hea; head, head, head, head.

Ss: （point to head and say after the teacher.）

head.

T: My head. （T and Ss do the action together.）

Ss: My head.

T：

His head.

Ss: His head.

同样的方法教arm,hand, leg, foot.

Activity 3：Guess the right words.

1.

教师出示本课生词卡，引导全班读一遍。

2.

猜词游戏：

What’s missing?

Activity 4：Chant.

Two little hands go, clap, clap, clap;

one little foot goes, tap, tap, tap;

Two little arms go, up and down;

Two little head goes, from side to side.

Step 3: Practice

Activity 1: Listen and act. （在小组间进行听音做动作比赛。）

（1）教师发指令

,学生做动作，如：head/leg/foot/arm/hand.

（2）指名学生发指令其余同学做动作。

（3）

指名学生发指令，其余同学做动作并说句子，

S1：Point to your head/etc..

S2: This is my head/etc

Activity 2: Learning new sentences.

请学生介绍手偶和机器人奥特曼。用句型：This is his ____.

Step 4: Consolidation

Task 1: Listen to the dialogue

Task 2: Read the dialogue in text book.

Step 5: Production

1.

请学生介绍两个人物刘翔和樱桃小丸子。

2.

学生在小组中用英语介绍自己的玩具或朋友。

3.

学生展示并介绍自己玩具。

Step 6: summery and assessment

1.引导学生小结本课学习内容。

2.生生间互评及教师对学生的表现进行评价。

七、家庭作业（三选一）

1.熟读课文。

2.画一画你喜欢的人物或动物，并用英语介绍其身体各个部位给家长或朋友听

3.用硬纸制作一个人或喜欢的动物，并用英语介绍其身体各个部位给家长或朋友听。