1.传媒与生活教学设计

1 《传媒与生活》公开课教学设计

一、教学目标： 1、使学生感受到传媒与我们生活的联系。

2、初步了解网络的作用，知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的活动产生越来越大的影响。 二、教学重难点： 教学重点：学生通过对生活的体验，总结出传媒对我们生活的影响越来越大，网络时代的到来既有对我们青少年儿童有益的，又有对我们成长不利的。 教学难点：如何通过自己的亲身经历来正确对待电子游戏，制定出网络道德公约，能辩证地看待网络这种现代媒体，学会合理利用网络。 三、教具准备： 自制课件 四、教学过程： （一）谈话引入

你认识这两个人吗？你是通过什么认识他们的？（大屏幕出示两位体育明星的照片）

生：电视、网络、报纸、广播——

（大家的知识很丰富，）看来同学们获得信息的渠道挺多，像电视、网络、报纸、广播这些传播媒介的工具都称为（现代）传媒（板

书“传媒”）。有了这些现代传媒，我们的视野更加开阔，我们的生活更加丰富多彩。

（所谓传媒就是传播媒介，用来传递信息的各种工具。）让我们一起来认识一下这些传媒朋友吧。

二、传媒对我们生活的影响

1.同桌交流，课堂发言。

2.讨论这些传媒工具的相同点和不同点。（相同点：都可以传递信息。

不同点：传递信息的速度、内容和方式不同。）

4.教师引导：现代传媒给我们的生活带来了很大变化，如果没有这些传媒我们的生活将是什么样子？（我们就会与外界失去联系；无法及时了解最新信息，不知道国内外最新的变化，从而使自己信息失灵；无法适应社会的发展，生活变得单调枯燥等。）

5.小结：我们利用传媒获取了知识，了解了世界，丰富了生活，看来传媒与我们的生活密不可分。

6.练习

四、身边的网络

1、网络带来的便利

观察图片，电脑能帮我们什么忙？

你们谁在网上聊过天？ 2、合作探究 除了网上聊天之外，你们经常在网上干什么？

引导学生回答：发电子邮件、查学习资料、看书、听音乐、看电影„„

（课件出示，

让学生举例说明如何查找资料的方法步骤，。） 教师补充：网络上能做很多事情，除了同学说的之外，还有网上医疗会诊、远程教育、网上购物、发布供销信息„„ （课件出示） 网络的出现，给人类带来了前所未有的影响，地球好像变成了一个小小的“村落”，人类进入了一个崭新的信息时代。 3、网络带来的不利 互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少不利于我们青少年成长的东西，所有这些内容无一不吸引着同学的眼球，我们如何去面对网上的内容呢？ 1、问卷小调查 想了解一下大家上网的情况，引导出玩电子游戏

2、结果讨论 针对大家填写的结果，“网虫”有什么话要说。 （课件出示：“网虫”也猜出了你们填写的结果，肯定是上网玩游戏的最多，于是他将他玩过游戏的类型告诉给大家，看看你们玩过这些没有。） （课件出示）：冒险类（深海历险）、战斗类（守护者）、益智类（古埃及推箱子）、休闲类（秋天的花瓣）、敏捷类（海底跳跃）、射击类（惊人小飞龙）、体育类（跑跑卡丁车） “网虫”玩过的游戏还真不少，咱们同学们看样子想不接触网络游戏是不可能的了。

“网虫”又有什么信息，大家一起来看看。

（课件出示：“网虫”想问问大伙：我们该怎样对待电子游戏呢？）

咱们分小组讨论一下“网虫”的问题好吗？ 4、制定方案 通过讨论可以看出，玩游戏既有好处，也有坏处。游戏不是不可以玩，关键是如何合理安排玩游戏的时间。其实爸爸妈妈老师们担心的也是这一点，为了让他们对我们同学放心，就让我们来制定一个上网控制时间的方案吧。 每个小组制定出一个让家长放心的玩游戏的方案，时间2分钟。

小组推选代表来汇报发言。 我们同学言出必行，可别制定出方案再次让所有人失望哟！

三、教师小结 网络在我们的生活中已经是必不可少的了，与我们的生活密不可分，我们通过网络能够认识很多人，能够做很多事；而迷恋网络，沉迷游戏，对于青少年的成长十分不利，很多青少年因为上网成瘾，逃学、厌学，轻信一些传言，甚至离家出走、猝死在网吧。有人形象地将迷恋网络称为“电子海洛因”，希望同学们正确、合理地利用网络资源来为我们服务，

使我们的生活变地更美好。