聆听 划船歌教学设计及教案分析

[教学目标] 1、

通过欣赏《划龙船》感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式，节奏统一，齐心协力富有地方特色的风格特点。

2、

准确用上滑音、波音唱好《小螺号》感受音乐与大自然的交融关系，体验渔家孩子的幸福生活。

教学重点：

1、

通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》让学生初步学会围绕音乐要素赏析音乐。

2、

自然自信有感情的准确唱好这首歌《小螺号》。

教学难点：

1、

用敲击板凳的声音和歌声表现引子与结尾的节奏唱出歌曲中两处齐唱的曲调。

2、

上滑音，波音及空拍的掌握

教学用具：多媒体课件、电子琴、小红旗

教学过程：

一、1、导入

师：上课前，我请两位同学上来跟我一起做几个动作，请大家欣赏。

做完后问：动作是否相同？是

整齐吗？不整齐

思考：怎样让我们三个动作相同并一致，看起来更整齐呢？

（喊着号子，本来没气势，变的有气势了，本来不整齐变的整齐了）

2、师：同学们都很聪明，很善于思考，看来有规律的口号，一定的节奏或者音乐能够将大家的心连在一起，达到统一，今天我们就通过欣赏一首歌曲，一起探究一下口号的作用。

请听安徽民歌《划龙船》

二、整听聆听：（第一遍）

1、播放音乐《划龙船》，边听边想：歌曲把我们带到了什么样的场面中？

（热闹、喜庆、欢快……）

2、师：那有谁知道划龙船活动是我国哪个传统节日的风格？（端午节）

师：端午节我们还干什么呢？

（吃粽子）

师：对，那有谁知道划龙船的来历？

老师讲解：（划龙船也叫赛龙舟，是端午节的主要习俗，相传起源于古时楚国人因舍不得贤

臣屈原投江死去，许多人划船追赶、拯救，他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪影，之后每年五月五日赛龙舟以纪念，借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。

3、

出示划龙船视频（第二遍）

想一想：划龙船队员怎样才能做到把龙船划的又快又好？

答：动作统一，整齐有力，精神昂扬，奋勇向前：有大鼓的节奏指挥队员喊口号。

问：队员们动作统一整齐的关键是什么？

（答：大鼓敲击节奏，一人喊，众人和）

4、

再听音乐（第三遍）

想：在歌曲中表现的有人唱歌，有人喊口号，想一想是船上的什么人在唱歌？哪些人在喊口号？

（船头敲鼓人唱，划船人喊口号）

“一领众和”→劳动号子的歌曲

起到鼓舞士气的作用，领唱、齐唱

学习方言 划着（zuò）

Xo xo Xo xo Xx xx 划 着 划 着 划着 划着

、听引子，感受有哪些变化？

生：（渐强）

师：对，说明离我们越来越近，渐强

（用人数的增加来表现喊划zuo）

Xo xo Xo xo Xo xo 划 着 划 着 划 着

、听歌曲

领唱时，1人敲出节拍

齐唱时，大家一起划船唱出划船的号子。

、结尾听音乐，感受变化？

渐弱

Xo xo Xo xo Xo xo 划 着 划 着 划 着

（齐声读出）

、整体聆听

三、师：划龙舟累不累？让我们休息一会儿，闭上眼睛，听一听，这是什么声音？

（播放海潮声音）

生：……

师：那我们来看一看，不是不海潮声？

（播放海潮录像）

1、

大家想不想去海边畅游一番呢？你们去海边最想做的事情是什么？

生：捡贝壳

师：对，看，老师也捡了一个，大家看这是什么？

（展示小螺号图片）

师：好看吗？大家知道吗？它还能发出很美好的声音呢？

（播放小螺号音乐）

2、

大家听出歌曲的情绪是怎样的？

欢快、开心、活泼

3、

听老师唱一遍，感受乐曲的歌词

读歌词，学波音，上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

上滑音：演唱要求：音的末尾向上滑动

上波音：演唱要求：所在音向上波动

4、

给歌曲分段

分前后两部分：

前半部分：演唱要求欢快，活泼地、跳跃有弹性，表达螺号声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。

后半部分：舒展优美，亲切自然的表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。

5、

分声部练习

前半部分，乐句女声唱，男声唱

后半部分全唱

6、

加入律动，整体演绎

四、课堂小结