Unit 2 How much cheese did you buy?名师教学设计

Unit 2 How much cheese did you buy? 课 题

Unit 2 How much cheese did you buy? 1、能够听、说、读、写句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.并在情景中教学目标

运用；

2、能够听懂、理解：What’s on the computer? I work with it.等句子。本课

教学重点

教学难点

教学准备

重点是使学生掌握三个四会句型，能熟练运用There be长句形式作介绍。

Many clothes are in the closet.教师重点讲解意思，不宜强调语法。

1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；

2、教师准备录音机及录音带。

教学课时

Steps Step1：

Warm- up

Step2: Presentation 6课时

Student’s

activities Daily talk 2、齐读B Let’s talk.

1、“小小推销员”活动：学生介绍课外收集到的各具特色（如：中式房间、欧式房间或是成人房间、儿童房间等）的房间图片。（学生课前从海报上杂志上剪辑一些各具特色的房间图片，There be句型介绍房间里的物品。）可先让学生准备一两分钟，然后介绍给同桌或是教师。

2、翻卡游戏：出示许多有编号的卡片，面朝下，学生以小组或男女竞赛的形式轮流翻卡，拼读词汇，若拼读正确则得到相应的奖励。

Step3: Practice 1、课件出示一个closet，点击后出在closet里面加上许多clothes，教师先引导学生说：“Many clothes”，再引导学生说：“Many clothes are in the closet.”作替换练习：“Many toys are in the closet.”。

2、教师展示Read and write部分的图片，说：“Do you remember Robot.

He has his own room. What’s it like? What’s in it? Listen. 教师放录音，学生过看短文过听录音。

3、学生就不懂的地方提问，教师解答。

4、教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Finish the passage”的练习。教师指导学生书写四会句子。

Step4: Consolidation 1、Let’s find out：让学生观察图片，说出两幅图之间的不同之处。教师也可再提供一些类似图片让学生练习。

2、条件允许的话，学生四人小组，拿出自己房间的照片在小组内介绍。如果时间允许，鼓励学生大胆向全班做介绍。

3、做C部分Let’s check练习：学生听音判断对错，启发学生描述几幅图里的相对位置关系。

4、做本单元B Read and write部分活动手册配套练习。

Unit 5 There is

a big bed. The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the close 教学反思：

教师对运用There be长句形式有没有必要讲解语法知识吗？不讲的话学生就不会拓展，要讲的话设计的知识面太广，没有时间，所以很纠结。