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苏少版三年下册音乐第三单元《金孔雀轻轻跳》教学设计教学内容：1．唱：《金孔雀轻轻跳》2．歌表演：《金孔雀轻轻跳》教学目标：1.通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，让学生能够理解本课的主题——美丽的动物。2．能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物
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- 2024-12-28 21:06:17
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唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳第二课时 公开课公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳第二课时 公开课公开课教案（教学设计）
正文
苏少版三年下册音乐第三单元
《金孔雀轻轻跳》教学设计
教学内容：
1．唱：《金孔雀轻轻跳》
2．歌表演：《金孔雀轻轻跳》
教学目标：
1.通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，让学生能够理解本课的主题——美丽的动物。
2．能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。
3．学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
4．通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。
教学重点：
能从音乐中感受小孔雀优美的形象。
教学难点：
能从音乐中感受小孔雀优美的形象。
教学过程：
一、组织教学
1.
播放乐曲《四只小天鹅舞曲》，让学生一开始就感知欢快的乐曲走上座位。
2.
面带笑容，师生间问好。
二、情景导入，激发兴趣
1．律动《火车开了》
2．创设情境
“老师今天带领大家去一个美丽的地方，我在那儿还看见了一种我很美丽的动物，它美极了，但是首先老师让同学们猜个谜语，它是一个什么动物？”
3．欣赏图片
一边给学生展示图片时，一边给学生简单的介绍，也让学生参加其中，最
好能结合自己的生活实际。
突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。
扩展链接：简单介绍著名舞蹈家杨丽萍。
二、歌曲的学习
1.首先简单学习本曲的主要节奏，可以让学生轻拍自己的课桌，亲身感受节奏特点。
×× ×× | × — | × × | × — | 2.初次欣赏《金孔雀轻轻跳》，学生说出感受，让学生能够有身临其镜的感受，增强学习兴趣。
愉快？轻柔？优美？激动？热烈？粗狂？
3.教师初步教学生唱最后两句易错歌谱歌词。
4.老师播放音频，学生试着用“wu”来哼唱，接着让学生用线条来直观感受歌曲的优美。
5.让学生观察孔雀的特点，学生学做动作。并播放舞蹈《雀之灵》片段。
6.用图片以及欣赏的片段，让学生发现动物的美，引导学生保护动物。
7.学唱《金孔雀轻轻跳》
1学生听音频，张嘴不出声；
○2老师唱每一句的开始，学生接最后一句；
○3老师唱上一句，学生唱下一句；
○4师生一起唱；
○5播放伴奏，学生单独完成。
○8.学生随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
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关于本教案的常见问题
Q：唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳第二课时 公开课公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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